【正文】 我深知我所肩負的使命是何等崇高，我真心地希望得到全體教職員工的支持和幫助。 畢業(yè)班質量獎。教學中，要學會采取不斷反復、各個擊破的做法，不貪大求全，不囫圇吞棗，不怨天尤人，一步一個腳印地擴大戰(zhàn)果，實現全面提高、整體發(fā)展。多讀書總有好處。一個總的目標我想應該是：要扎扎實實，步步為營將 xx 小學辦成真正可與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)抗衡的小學。說她積淀深厚是因為 xx 小學的品牌是幾代人，包括在座的各位教師嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的。各位教師，每天在教學一線辛苦勞動，每天為了自己的專業(yè)化發(fā)展而不懈努力，我一定當好在座各位的“勤務兵”，服務是學校管理的目的所在。青年教師要根據自己的知識能力、興趣愛好和職業(yè)需要設計人生發(fā)展規(guī)劃，做一個十年的人生規(guī)劃線路圖。堅持每月一次教研活動，每次活動必須都有專題、有總結、有反思。 要樹立新的課程觀。未滿 12 周歲的兒童不得騎車上學。 兼顧學生學習中的共性和個性。特別感謝老校長王文貴先生對 xx 小學的發(fā)展所做出的突出貢獻。 謝謝大家 ! 第四篇：校長就職演講稿 更多 精彩演講稿，盡在 創(chuàng)辦人、陳董事、校長、兩位前任的教育部部長以及各位同仁： 大家好 ! 首先感謝董事會的信任與支持，感謝歷任校長帶領著淡江團隊努力的經營校務，同時，也感謝每一位主管與同仁，多年來在工作崗位上認真付出，邁向我們大家共同期盼的 營造世界一流優(yōu)質精致的綜合 成人而努力，使得本校的聲譽日漸提升。在一所學校中，有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動，這樣的動靜結合，和諧互補是學校之幸、學生之幸、也是校長之幸！簽于此，我是來向大家學習的?? 第三個詞“共事”。立大志，做小事。 第二句話，凝心聚力，同心同德。對于教師來說，發(fā)展教師是校長的第一要務，但教師的發(fā)展需要內因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時鞭策，重在激勵。在我們這個浩大的團隊里，即使只要是為了發(fā)展有不同的意見，那也是優(yōu)美的和聲，而不應該出現刺耳的雜音。這“三好”，是學校的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力，因此，有了這“三好”，我將有信心帶領大家把 __教育事業(yè)推向一個新的發(fā)展水平。 然而，我認為這件事，榮譽、得分、晉級都不重要，最重要的是我學會了一句話，這樣一句值得我用一生去品味，去思考，去珍惜的一句話，那就是：用最初的心，做永遠的事。 第五句話 —— 制度第一，人人遵守。 第三句話 —— 成就教師，發(fā)展學生， 這是我們教育的出發(fā)點和歸宿。最后請大家對學校的建設提出建設性的意見。 做學校的工作，個人的能力是有限的，認識也是有局限的，我在我們實行黨委領導下的校長負責制，有黨委的領導，有黨委一班 人的協(xié)助，而且有在座的諸位學校工作骨干的支持，我想把工作做我還是有一定條件的。因為，我還是想做點事，想為西政做點事。作文校長就職演講稿（推薦 5 篇） 第一篇：作文校長就職演講稿 自我領導力不是向最牛的校長、最有資源的學校去對標，而是立足于優(yōu)化國家課程，發(fā)揮自身專業(yè)長處，尋找自身的行走方式，從而形成專業(yè)的影響力?？梢哉f，我到西政的第一個想法是，我不是來當官的，而是來做事的。 要做我工作，班子的團結、干部之間的團結是一個關鍵。 校長就職演講稿 3 尊敬的老師們： 早上好 ! 今天坐在這里，面對一張張熟悉而又陌生的面容，感到很激動。我們學校的教師隊伍中 80 后的有40 多位，年輕有活力。在學校，任何人不能凌駕于制度之上。 當我遇到困難的時候，我會想：我最初的心是什么樣的，是那樣的激情四射，我怎么能被困難打倒 ?當我倦怠時，我會想：我最初的設想是什么樣的，那樣的美好燦爛，怎么能就此停下來 ?當我心情低落時，我會想：我最初的狀態(tài)是什么樣的，是那樣的昂揚向上，我怎么能就此消沉 ? 也許有老師要問：“你最初的理想 是什么 ?是像今天這樣站在這個位置上演講，還是飛得更 ?”不，不是 !我的夢想說出來大家一定會笑，我最初的夢是做一個名師，像于永正、高云生、竇桂梅這樣的名師，我是不是很幼稚 ?我現在知道我永遠也達不到那個高度，但是我用最初的心去做這些事的時候，我發(fā)現我讀書，我快樂 。 各位領導，在座的熟悉的或即將熟悉的老師們，以后，我們就要一起共事了，大家將急切地認識我、想了解我，我也同樣盡快地想了解大 家，熟悉大家。 第三句話，制度第一，校長第二。對于學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，我們將不懈學習，建構和豐富我們的知識體系，為培養(yǎng)獨特人格和卓越才能的學生，我們任重而道遠。古語說：“兄 弟同心，其利斷金”。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手；需要宏闊高遠的視野，更需要精耕細作的勤懇。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。 剛才，從陳董事的手中接過印信，個人的心中才真正地感到壓力沉重，面對淡江大學 54 年的歷史，三萬名教職員工生，以及近二十萬的校友，深深覺得從今以后任重道遠。正是因為王校長及全體教職工的艱辛努力為我校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。同一班的學生，由于年齡和認知程度基本相近，他們的身心特點、知識基礎、接受水平有大致相同之處，但具體到每個學生身上，則在學習態(tài)度、認識興趣、智力能力、情感意志、氣質性格等許多方面又有明顯的個別差異。騎車靠右走，行人靠邊走，不得在公路上追逐打鬧。 加強課堂教學研究，努力提高課堂 教學的有效性、實效性。 狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。實現“一年適應、三 年勝任、五年扛大梁”的目標，促使大批青年教師盡快脫穎而出。我們要樹立“老師為學生服務，校長為老師服務， xx 小學為社會服務”的思想。說她有獨到的文化，是因為她有著肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范。 三是教師個人形象 儀表 提起教師人們馬上會聯(lián)想淵博的知識 ,滔滔的口才 ,金子般的愛心 ,蠟燭般的犧牲精神等。還有一點 ,想成為什么人 ,就和什么人做朋友 ,親君子 ,遠小人。 一個人氣質性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現，是美好心靈的表露。 具體獎勵辦法待制定后，由教代會討論通過并實施。為了xx 小學的發(fā)展，我或許會一次次地向您討教，那就請給我以耐心；或許需要您的建議，那就請給我以智慧；或許需要您做出奉獻和犧牲，那就請給我以慷慨；或許在人事安排和工作安排上使你不如意，那就請給我以諒解；更有時 候如果我的工作中出現失誤，那就請毫不客氣提出批評。實話說，我真想讀懂老師們的心，請給我一定的時間；但我們都明白，學校不可能解決得了每個問題。 個人教學質量名次獎；（含兩方面內容：班級在全鄉(xiāng)的排 名、單科完成指標數在全鄉(xiāng)的排名） 個人教學質量提高獎； 年級科目提高獎。面對學生總體素質參差不齊，個體素質表現為基礎知識不牢靠、知識結構不平衡的狀況。很多人讀完大學 ,很久沒見的人都說他變了一個樣 ,其實就是校園生活熏陶出來的。比如，我們要把學校辦成書香校園、數字校園、成長家園、學習樂園等等。 七、學習 為什么要學習呢？我覺得有以下 幾個方面的原因： xx 小學有著悠久的歷史，深厚的文化積淀。 六、服務 我是來服務大家的。小學也同理 —— 名校者，名師之謂也。 （ 2）、堅持校本教研、校際交流的有機結合。因而，重視教研組的發(fā)展，充分發(fā)揮教研組長的工作積極性，就成為提高教學質量、提升學校層次的重要一環(huán)。做到“高高興興上學來，平平安安回家去”。我認為教師只有真正去愛學生，關心學生，才能讓學生愿意與你交心，愿意把你當成朋友，這樣才能促進教師與學生之間的溝通，才能建立和諧的教學環(huán)境。在此，竭誠 更多精彩演講稿，盡在 第五篇：校長就職演講稿 校長就職演講稿 尊敬的各位領導、全體教職員工： 大家上午好！ 首先，我衷心地感謝縣教育局、鄉(xiāng)黨委、政府和 xx 鄉(xiāng)中心小學對我的信任，感謝我們小學黨支部、行政一班人和廣大教職工的關愛與支持。 我相信，有局領導的大力支持，有我們全體教師的同舟共濟，在社會中目的瞻望下，我們一定會做的更好。老教師是我們一小學的寶貴財 富，是我們行動的標桿和精神的動力；我們的中年教師，年富力強，經驗豐富，是學校的中流砥柱，我們的青年教師，更是學校的生力軍。至于說到小事，我認為小事就是大事。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)和應對艱難的法寶。 第五句話，成就教師，發(fā)展學生，這是我們教育的出發(fā)點和歸宿。所以，任何時候我們都要團結一致，同心同德。三是好在學校有一支年輕有為，敬業(yè)奉獻、積極向上，忠厚篤實的教師群體。如果我一直用那樣最初、最真、最純、最美的一顆心，把事情永遠地做下去，事情能做不成嗎 ? 實話告訴大家，我是以羞愧之情開始我們的課題研究的，這個課題也是我們學校研究多年的“讀寫結合課外延伸”，沒想到，一開展起來似乎也沒有想象中困難了，又加上一些外校精兵強將的加盟，再加上數學組李艷普組長的同時開展研究，可以共同商討研究，先立項，后圍繞這個課題學習、思考、實踐，接著把學生的一些作品整理出來，最后結題，一切都慢慢地，順其自然地完成了，并且很榮幸地獲得了省級二等獎，李主任的研究成果是省級一等獎，而這個 獎項也是我在晉級中含金量最高、得分最多的一項。當別人需要傾訴時，能奉獻出自己的一點時間??希望我們學校的老師，每個人身上都能閃耀著人性的光輝，讓我們的每一天都沒有猜疑，沒有嫉妒，沒有算計，快快樂樂、和和美美地在一起享受生命的每一天，享受教書育人的幸福。我想既然如此，那就順應時代潮流服從組織安排吧 !老師們，既然生