【正文】 歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。 五、學(xué)唱歌曲 教師清唱，提問：請小朋友為歌曲起一個好聽的名字。 還有一點是老師的語 速過快和教學(xué)語言不夠規(guī)范?！? “你們有喜歡的小動物們，我們邀請你喜歡的小動物也加入我們吧！”鼓勵學(xué)生上臺表演自己創(chuàng)編的新歌曲?！? 二、新歌教學(xué) 1.“小熊看了我們的表演特別的開心。 根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情實際，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為 : 一、學(xué)生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的節(jié)奏型。二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思范文 第一篇：二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思范文 二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思 熊兒寨小學(xué)張保伶 本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、律動、演唱、創(chuàng)編表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣。 二、培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進行律動，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽 進行歌表演，體驗與他人合作的快樂。叮咚、叮咚，門鈴響了，是誰來了呢 ?” (播放課件 )“原來是小熊的好朋友洋娃娃來了，她也給小熊帶來了自己的禮物。 四、完美結(jié)課 “天黑了，舞會也要結(jié)束了，讓我們帶著我們動聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿回家表演給爸爸媽媽看吧！把我們的快樂傳遞給爸爸媽媽。很多時候?qū)W生沒能夠聽懂老師的語言，只是盲目的猜測老師的意思，教學(xué)效果也不理想。 幼兒邊 拍打二拍子的節(jié)奏，邊用“ la”來進行模唱旋律（鋼琴伴奏） 六、播放課件，幫助幼兒理解歌詞 逐一播放 PPT，分析歌詞，強調(diào)“一二一”的節(jié)奏唱法 用接龍唱的形式，學(xué)唱歌曲（交換唱） 用歡快、活潑的情緒集體演唱 七、結(jié)合課件，嘗試結(jié)伴創(chuàng)編動作 師：小朋友現(xiàn)在唱得很好聽了，但是小熊說一定要會跳舞才能去參加它的舞會，你們會了嗎？提問：（ 1）小熊是怎樣跳舞的？誰來模仿一下小熊的動作？ （ 2）洋娃娃呢？ （請個別幼兒上臺模仿小熊和洋娃娃的動作，教師跟幼兒一起分析兩個角色的動作特點。我們一起來把這首歌學(xué)一下好嗎？”（生：好）（聽唱法學(xué)習(xí)） （多媒體出示）洋娃娃：“小朋友你們愿意幫我們伴唱嗎？”（學(xué)生邊看錄像邊演唱歌曲） （多媒體出示）小熊：“嗯，唱得不錯，不過能不能唱的再好一點呢？”師：“小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到？”（生：能）師：“我們可一定要讓小熊滿意哦。）師：“這其實是一首外國兒歌。 （ 3）你覺得這首歌曲的旋律是怎樣的？輕快、活潑的還是慢慢、柔和的？幼兒：這首曲子是輕快、活潑的。以至于下面的同學(xué)一味的模仿一些不太好的動作，創(chuàng)編效果不太理想。 三、歌詞創(chuàng)編 “看到同學(xué)們唱得這么動聽，跳的這么優(yōu)美，有一只小動物也想加入我們了，我們看 看他是誰？”師示范創(chuàng)編歌詞 “洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，一二一， 她們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一， 小鴨小鴨，嘎嘎嘎呀，嘎嘎嘎呀，一二一， 小洋娃娃，笑起來了，笑呀笑呀，一二一。 遠處走來小花貓，喵喵喵，喵喵喵，小熊哥哥好； 一蹦一跳小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，小熊身體棒； 請來大母雞，咯咯噠，咯咯噠，咯咯噠，學(xué)習(xí)有進步； 一搖一擺小黃鴨，嘎嘎嘎嘎，每天都快樂。 《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力”。從各方面滲透《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，讓學(xué)生