二年級(jí)音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)反思范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 從教學(xué)過(guò)程整體看來(lái)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。學(xué)生能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動(dòng)地來(lái)為歌曲進(jìn)行了表演。本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，增加了舞蹈表演內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、激趣導(dǎo)入 ，神秘地說(shuō)：“今天我們的音樂(lè)課堂上來(lái)了幾位小客人，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？” (這樣吸引住學(xué)生的注意力?！八{(lán)天白云飄，天氣真正好，美麗大森林，小熊過(guò)生日。） 讓學(xué)生觀察最后一個(gè)小節(jié)中間出現(xiàn)了一個(gè)什么音樂(lè)符號(hào)。） ，師生一同邊唱邊律動(dòng)。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，學(xué)生自由討論創(chuàng)編、舞蹈排練、合作表演、創(chuàng)編歌詞等方法，主動(dòng)參與課堂音樂(lè)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué) 生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性。上來(lái)表演的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)做點(diǎn)評(píng)，表演的好的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表演的不好的同學(xué)也沒(méi)有及時(shí)做糾正。 第四篇：大班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》 大班音樂(lè)：洋娃娃和小熊跳舞 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅地演唱，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、活潑的情感。幼兒 2：我聽(tīng)到這首歌曲很想跳舞。小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)猜一猜是誰(shuí)在做游戲，再學(xué)一學(xué)好嗎？（播放音樂(lè)片段 A）（ 1）播放音樂(lè)片段B 師：“聽(tīng)！這是誰(shuí)在做游戲呢？我們來(lái)猜一猜”（學(xué)生自由想像：大象、老虎、獅子??）師：“你為什么覺(jué)得是這種動(dòng)物呢？”（學(xué)生：因?yàn)橐魳?lè)很沉重，速度慢??）（ 2）播放音樂(lè)片段 C 師：“這個(gè)又是誰(shuí)呢？” （生：小鴨、企鵝、小兔??）師：“為什么呢？” （生：因?yàn)橐魳?lè)聽(tīng)上去 速度快，活潑??）（ 3）播放音樂(lè)片段 D 師：“猜猜這又是誰(shuí)在做游戲了？”（生：小魚、小鳥(niǎo)、蝴蝶??）師：“為什么？” （生：音樂(lè)聽(tīng)上去很優(yōu)美??） 三、音樂(lè)游戲（ 2）“節(jié)奏創(chuàng)編” 師：“動(dòng)物園里真是熱鬧極了。）師：“洋娃娃看見(jiàn)小熊跳舞，她是怎樣的呢？”（生：小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈?！睅煟骸昂?，現(xiàn)在讓小動(dòng)物們和洋娃娃一起跳起來(lái)吧！”（學(xué)生進(jìn)行集體表演） 七、小結(jié)師：“小動(dòng)物們很感謝我們小朋友動(dòng)腦筋編了那么多的歌詞和表演動(dòng)作，可是，天漸漸黑了，小動(dòng)物們也要休息了，讓我們唱著自己編的歌，跳著 自己編的舞跟他們說(shuō)聲再見(jiàn)吧?！? （老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤，再演唱一遍） 五、創(chuàng)編歌表演 小熊：“這次唱的太棒了。那老師想到的又是什么呢，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。提示：洋娃娃的動(dòng)作是活潑 的、小熊的動(dòng)作是笨重的） 兩人一組，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作（配班老師伴奏，請(qǐng)幼兒自由跳），教師巡回指導(dǎo)師：請(qǐng)女孩子扮演洋娃娃，男孩子扮演小熊，我們一起來(lái)跳舞，好嗎？（好）請(qǐng)男孩子邀請(qǐng)一位女孩子到前面找一個(gè)位置（請(qǐng)做得好的表演） 播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行歌表演 八、活動(dòng)結(jié)束 師：小朋友們跳得真棒，你開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現(xiàn)在，我們就一起去參加小熊的舞會(huì)吧?。úシ乓魳?lè)，幼兒結(jié)伴律動(dòng)退場(chǎng)）活動(dòng)延伸： 把結(jié)伴合作跳舞的環(huán)節(jié)放在日常的游戲、活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試結(jié)伴創(chuàng)編動(dòng)作。陳老師指出我課堂上重復(fù)“王老師”這三個(gè)字太多。在這種環(huán)境中 ,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂(lè)的學(xué)習(xí)感受音樂(lè)的美。同學(xué)們，再見(jiàn)！” 第三篇：洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)反思 《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思 執(zhí)教教師：劉玲 《洋娃娃和小熊跳舞》選自教材湘教版二年級(jí)下學(xué)期。
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