【正文】 師：那么，你們只都沒都能夠做什么嗎？幼：煲湯、榨豆?jié){。師：請小朋友用手拿起你左邊的那顆豆豆放在左手的手心里，它就是白豆了。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇十四時間：30min一、活動目標：。因為是潮濕環(huán)境，所以人們走路要細心。（1）教師出示全部的茶具，幼兒挑選出擺放在茶盤里的茶具師：茶具家族里有許多的茶具寶寶，哪些是可以放在茶盤里面的，哪些是放在茶盤外面的？（出示ppt,讓幼兒邊說出茶具的名稱邊分類）（2）教師提出任務(wù)，幼兒自己嘗試給茶具擺位置師：小朋友，我們已經(jīng)和茶具寶寶交朋友了。四種顏色的小腳印、四個太陽圖片、春夏秋冬漢字卡片。向幼兒介紹中外比較著名的橋梁。通過閱讀《幼兒用書》認識各種各樣的橋梁，初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu)，知道橋的作用。你們聽見老師的聲音了嗎?，用什么聽見的?敲鼓，什么聲音，耳朵真能干。發(fā)展幼兒嘴巴動作的靈活性。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。聽錄音“大自然的聲音”幼兒找出好聽的聲音。（1）請小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音？你怎樣叫它發(fā)聲的？幼兒自由在身體尋找聲音。出示樂器，幼兒自由實驗交流，怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。做蚯蚓再生的實驗，讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特殊本領(lǐng)。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇三通過觀察，傾聽，操作，使幼兒知道蚯蚓的外形特征，生活習(xí)性及其與人類的關(guān)系。帶領(lǐng)幼兒做“光飛機打仗”游戲，結(jié)束。猜中后出示鏡子，提問：“鏡子有什么用？鏡子為什么能照見人和東西呢？”請小朋友看實驗。幼兒實驗“鏡子能照人和物”：（1）照鏡子：發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒摸摸鏡面（光滑的），再讓幼兒照照自我的臉（做各種表情），讓幼兒把小玩具放到鏡子面前，看鏡中玩具的像，讓幼兒轉(zhuǎn)動鏡面，從鏡中看身后的小朋友；將點著的小蠟燭放在大鏡子面前，讓幼兒注意到鏡子也能使燭光改變方向，轉(zhuǎn)動鏡面使幼兒都看到鏡中有點著的蠟燭的像。幼兒自由制作。它與其它動物不一樣，它沒有眼睛，鼻子，耳朵，身體下面也沒有腳，它是靠身體一伸一縮向前蠕動的，有些時候還會把身體卷起來。字。請家長在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，例如鐘聲，電鈴聲、喇叭聲等。教師：“主持人怎么花生米不跳呢？你知道為什么嗎？配班教師：哦我忘了，花生米說要用這面大鼓來伴奏。教師出示自制樂器，請幼兒說出它是怎么發(fā)出聲音的，老師用什么物品做成的。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應(yīng)變。（1）高溫天怎樣避暑？（2）雷雨天怎樣維護自身？（3）雨天出門準備些什么？：天氣和我們的生活息息相關(guān)。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。引導(dǎo)幼兒討論：為什么恒牙要來替換乳牙？恒牙長出來的時候，乳牙會怎么樣？（搖動、脫落）恒牙會永遠和我們在一起，幫助我們吃東西。(四)使用聲音教師和幼兒一起用會發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。幼兒與同伴交流教師：前幾天老師發(fā)放了《各種各樣的橋》的`調(diào)查表，現(xiàn)在請你和好朋友說說你調(diào)查到了哪些橋？叫什么名字？這些橋是什么樣子的？它是用什么材料造的？在集體中交流。剛才，我們認識各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設(shè)計制造了各種各樣的橋梁，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計師和工人有設(shè)計造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣發(fā)展的？幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的ppt，擴大幼兒的視野。，以及嘗試讓幼兒自主說出茶葉的功效。提問：——誰見過這些綠綠的小東西？它們會長在哪里呢？——今日我們要去找找苔蘚，能夠采摘?！窕顒咏ㄗh幼兒觀察蘋果、玉米生長過程圖片，讓幼兒進一步了解、認識秋收農(nóng)作物及其生長過程。幼3：我用一小塊。師：那是白豆的39。（是不是旁邊的那一顆??？）師：請小朋友把白豆放進小兜里。師：洗手液之前是滿滿的，只用了一個星期就剩一點點了，請小朋友告訴我，你們洗手時，用多少洗手液的？幼1：我劑一點點。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇十三●活動經(jīng)驗進一步了解、認識和秋收農(nóng)作物及其成長過程?；顒訙蕚洌航處熓孪日液糜刑μ\的花圃、田間路邊等。5．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。這些橋不僅保證了道路的安全暢通，而且已成為現(xiàn)代城市的漂亮建筑。制作橋的發(fā)展史的ppt。(三)分辨聲音教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂，請幼兒聽聽有什么感覺。他的牙齒怎么會搖動了呢？我們來聽聽故事，聽完故事我們就知道究竟是怎么一回事了！播放課件前半部分（開頭至“、就用手輕輕地碰碰牙齒”）提問：丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）丁丁為什么以外牙齒爛掉了？丁丁為啥不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴？二）丁丁換牙了丁丁的牙齒真的爛掉了嗎？讓我們來繼續(xù)聽故事吧！播放課件后半部分（從“這時，老師看見了、”至結(jié)束）老師為什么讓丁丁別害怕？新的牙齒是怎樣長出來的？要讓新牙不長得歪歪扭扭，應(yīng)該怎么辦？（請班上一些已經(jīng)換牙的幼兒出來，引導(dǎo)幼兒正確對待換牙現(xiàn)象 ，記住一些注意事項，使牙齒能長得漂亮）三）乳牙與恒牙教師以乳牙的口吻講述《老朋友和新朋友》引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和老師的牙齒：告訴幼兒老師和爸爸、媽媽是大人了，現(xiàn)在的牙齒就是恒牙，恒牙一般有28——32顆。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）教師：天氣和我們的39。提供動畫片，聽一聽有什么聲音，鼓勵幼兒利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來模仿動畫片中動物走路的聲音。利用瓶子、盒子。配班教師報幕:“下一個表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。錄有悅音和噪音的磁帶，“大自然的聲音”的磁帶各一盤；錄音機一臺。一、情景導(dǎo)入一年媽媽和她的12個寶寶老師：大家好，我是一年媽媽，我有12個寶寶，為了好記，我給他們每個人的名字里都取了一個39。（1）蚯蚓長得怎么樣的呢？它與其它動物不一樣在哪里？（2）幼兒觀察蚯蚓“走路”時的動作，用手模仿蚯蚓走路時一伸一縮的現(xiàn)象。提出要求：在指定時間內(nèi)加工出許多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。反復(fù)問：“鏡子能使光怎樣樣？”（改變方向）；“就是鏡子能怎樣樣？”（反光）。你們從手電筒里看看了什么？（電光）。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機、傳真機、電腦復(fù)制、再到生物克隆……如