【正文】 被乘數(shù)=乘數(shù) 提問：我們學(xué)過的乘法數(shù)量關(guān)系有哪些? 板書：單價(jià)數(shù)量=總價(jià) 速度時(shí)間=路程 單產(chǎn)量數(shù)量=總產(chǎn)量　 工效時(shí)間=工作總量 探索新知. 1. 教師結(jié)合課件問：動(dòng)畫看完了，你想到了什么?(要想知道帶的錢是否夠用，可以估算一下，還可以先算出買鼓共需要多少錢?)學(xué)生結(jié)合課件演示敘述題意. 出示：(1)學(xué)校鼓樂隊(duì)要買8個(gè)鼓，每個(gè)98元，一共需要多少元? 問：這個(gè)問題中存在哪些數(shù)量關(guān)系?你想怎樣列式? 學(xué)生回答后板書：單價(jià)數(shù)量=總價(jià) 988=784(元) 解決動(dòng)畫中“錢是否夠用”的問題. “學(xué)校鼓樂隊(duì)要買8個(gè)鼓，每個(gè)98元，一共需要多少元?”這個(gè)問題，誰能聯(lián)想出兩道除法計(jì)算的應(yīng)用問題來? 學(xué)生討論編題，然后口述題意. 根據(jù)學(xué)生的回答，出示： (2)學(xué)校鼓樂隊(duì)要買8個(gè)鼓，一共需要784元，每個(gè)鼓多少元? (3)學(xué)校鼓樂隊(duì)買鼓需要784元，每個(gè)98元，一共可以買幾個(gè)? 分別讀題，列式解答，訂正并板書： (2)784247。 要求養(yǎng)綿羊多少只，必須先算()。 小結(jié)：這三道題講的事情相同，前兩個(gè)已知條件和問題相同，第三個(gè)已知條件不同。提問：是這樣嗎?為什么不對?應(yīng)該怎樣改?這條線段就表示紅花的朵數(shù)，也就是這道題要求的問題。 ②指名說出解題過程，師板書算式及答案 四發(fā)展練習(xí) 師：秋天到了，兩位大爺家的果園豐收了，黃澄澄的果實(shí)掛滿了枝頭，兩位大爺想讓我們幫忙算一算果園的收入，你們愿意嗎? 出示練習(xí) 張大爺家的桔子買了4萬元錢，臍橙賣的錢數(shù)是桔子的2倍，張大爺家的桔子和臍橙一共賣了多少錢? ①(出示練習(xí)要求：把題目讀一讀，找出已知條件和問題，把算式寫在答題卡上。同學(xué)們看：這片果園就是我的鄰居張大爺家的。 如果添上“做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵，做了多少朵紅花?”請同學(xué)們四人一小組討論：這一題中知道些什么，求的是什么。用你們小組最喜歡的方式把題意表示出來。果園里種有桔子樹和臍橙樹。)師巡視指導(dǎo) ②指名說出解題過程，訂正答案 李大伯家的臍橙買了9萬元錢，臍橙賣的錢數(shù)是桔子的3倍，李大伯家的桔子和臍橙一共賣了多少錢? ①(出示練習(xí)要求：把題目讀一讀，找出已知條件和問題，把算式寫在答題卡上。 、解答。從解答方法來看，因?yàn)榧t花的朵數(shù)都與黃花和紫花的總數(shù)有關(guān)系，而總數(shù) 沒有直接告訴，所以三道題都需要兩步計(jì)算，先算出來黃花和紫花一共多少朵，然后再求做了多少朵紅花。 算式是：()。8=98(元) (3)784247。乘數(shù)=被乘數(shù) 積247。養(yǎng)綿羊多少只? 師引導(dǎo)學(xué)生分析題意。 (電腦出示)思考：這三道題有什么相同的地方? 有什么不同的地方?解答方法上有什么相同?有什么不同? 學(xué)生討論。先畫出一條線段表示黃花的朵數(shù)，(邊說邊畫)黃花有多少朵?接著畫線段表示紫花的朵數(shù)，表示紫花的線段應(yīng)該比表示黃花的線段長呢?還是短呢?為什么短?畫完后問：哪一條線段表示的是黃花和紫花的總數(shù)呢?(指名上臺(tái)指出)再畫表示紅花的線段(師故意把表示紅花的線段畫得和總數(shù)一樣長)。 今年，李大伯家桔子樹種了400棵，桔子樹比臍橙樹少種了100棵，李大伯家一共種了多