【正文】 　　學(xué)生自己連，教師巡視指導(dǎo)。適當(dāng)評價(jià)。問：“國旗升起在哪兒？”出示句子，小組賽讀?！　〉诙n時(shí)　　一、出示課件，齊唱《國旗》歌，情景導(dǎo)入：　　出示課件，國旗閃動(dòng)圖片和《國旗》歌?！　≈该醋x生字?！　∥覀兂恼婧?，真動(dòng)聽，今天我們學(xué)習(xí)一首兒歌《國旗》?！　。?）想一想：小狗為什么會(huì)不好意思的說：“對不起，我馬上離開”？小狗心里可能會(huì)怎么想？　　指導(dǎo)有感情地朗讀這段話，體會(huì)小狗知錯(cuò)后悔的心情。　?。?）學(xué)生書空練習(xí)?！　〗柚鍟?，說說課文主要講了誰和誰的故事?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件　　【教學(xué)過程】　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們喜歡才謎語嗎？今天老師給大家猜一個(gè)有關(guān)鳥的謎語，看誰猜的快?！　〕鍪痉蹲郑骸　∈贤粮晒ふ　≈该J(rèn)讀?！　《?、新授：　?。ㄒ唬┲v解“豎”書寫要領(lǐng)?！　。?）從”一座又一座“、”一棵又一棵“、”一片又一片“這些詞語中，你能體會(huì)到什么？（樓房特別高，特別多）　?。?）語言訓(xùn)練：你能說出類似的詞語嗎？（”一座又一座的小山“、”一棵又一棵的大樹“、”一片又一片的樹葉“）如：一條又一條的小河，一顆又一顆的星星?！皨尅弊肿笳覍?，而且注意第一筆是撇點(diǎn)。認(rèn)識(shí)偏旁“父”　　能正確、流利地朗讀課文，背誦第2至4自然段。　　認(rèn)讀去掉拼音的生字，再打亂順序點(diǎn)名讀。課件出示：“這些樓房，好像我們村后的小山，一座又一座?！　≈该?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲?！　。ǘW(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：在了解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際生活理解“孤單”的意思?！　〗處煼秾?，學(xué)生跟寫。　　門、子、走、有、去、又　　狗、進(jìn)、把、布、娃、你、來、完　　檢查　　指名讀、齊讀、分小組讀?！　。?）理解：“你怎么隨便就進(jìn)來了？”　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一句話，初步認(rèn)識(shí)問句?！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)入新課：　　出示國旗飄揚(yáng)的課件，簡介國旗。要求：正確、流利?！　【矗河野氩糠质恰啊?，不是“父”，也不是一“文”。）相機(jī)板書：升起在……，出示句子，指名讀句子，適當(dāng)評價(jià)。齊讀句子。（找二到三名學(xué)生背誦，適當(dāng)指導(dǎo)，評價(jià)?！　×?、拓展延伸：　　出示課件，繪畫國旗作品。）出示句子：敬禮！五星紅旗。出示課件，少先隊(duì)員在升旗時(shí)行隊(duì)禮，注目的圖片?！　±蠋熣勗拰?dǎo)入：同學(xué)們唱的歌真好聽，今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌也叫《國旗》。　　五、了解字義，運(yùn)用生字：　　指名給生字組詞?！　W(xué)生自己借助漢語拼音認(rèn)讀課文。　　《國旗》　　一、教材分析：　　本課是一首兒歌，共分三節(jié)?！　∪?、練習(xí)?！　　缎」非瞄T》　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“門、子、走、有、去、又”6個(gè)字，并會(huì)口頭組詞，能正確讀文?！　≌n件出示學(xué)習(xí)要求：　　自由試讀課文，圈出本課的12個(gè)生字、新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。　　十：橫平豎直，是懸針豎　　上：垂露豎，上面的橫稍短，下面的橫略長?！　≈v解筆順（從上到下）。　?。?）指名