認(rèn)識(shí)圖形的教案(專業(yè)版)
【正文】 本設(shè)計(jì)在導(dǎo)入新課后，就讓學(xué)生“操作探究，主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn)”，這個(gè)環(huán)節(jié)包括下述兩步：(1)教師在學(xué)生初步感知的基礎(chǔ)上，進(jìn)行操作、分類。 (1)（出示圖5）用長方形、正方形、三角形、圓形不但可以拼出美麗的魚，還可以拼出其他美麗的圖案。 (3)老師也擺了一個(gè)三角形，你們有意見嗎?(多媒體出示：)誰能幫助老師把它擺好。 小朋友，你知道老師在你的信封里都裝了些什么?找出來一一告訴你的同桌。認(rèn)識(shí)圖形的教案 教學(xué)內(nèi)容： 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)(試用)第一冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》。 （二)給圖形分類。 。你想試一試嗎? (2)拿出各種圖形的學(xué)具若干個(gè)，進(jìn)行自由拼圖。這有利于學(xué)生正確識(shí)別圖形。 。 。 (2)請(qǐng)小朋友用小棒把三角形的形狀擺出來。 (一)找圖形。 教學(xué)目標(biāo)： 、正方形、三角形、圓形的形狀和名稱。 小朋友，你能給這些圖形（如圖1）分一分類嗎?想一想可以怎樣分?為什么這樣分?(同桌同學(xué)討論后再分。(如圓形。然后反饋交流，說一說你拼的是什么圖案，它是由哪些基本圖形拼成的，各有幾個(gè)
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