幼兒園不跟陌生人走安全教案及反思5篇(更新版)
【正文】 生人呢?陌生人對他說了什么? 明明應該和陌生人去嗎? 如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情? 小朋友能不能相信陌生人的話? 為什么不能輕信陌生人的話? 教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走?！ √岣哂變簩δ吧说谋鎰e能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上） 教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開?！ ∫龑в變河懻摚簽槭裁床荒芨吧俗?。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。 圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救?！ 』顒訙蕚洹 ?．有關的圖片四張?！ ?．了解和掌握一些和陌生人相處的方法?！ 』顒舆^程 一、故事《古麗和陌生人》 開始部分： 1．講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？ 情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你 媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你?！ ×私庖恍┣缶鹊姆椒??！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室?！ ∮懻摚汉湍吧嗽谝黄饡r有什么自我保護的方法。 活動準備： 進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等?！ ∷?、活動延伸 如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦? 教師小結：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來?！ 』顒幽繕耍骸 。?、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。 活動準備 課件。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把
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