【正文】 會，而且也有表現(xiàn)的機會，因此孩子們的自信心很足。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年?！　〈蟀嘟虒W反思7《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣?！碑敽⒆觽兊玫轿曳e極的應答后對活動的興趣就更高了。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。當我來到教室時，有的三五成群地在書柜前看書，談論著什么；有的站在新貼出的環(huán)境創(chuàng)設“花兒朵朵”前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書?！　∮變褐挥性谏詈陀螒虻恼鎸嵡榫持?，才能逐漸體驗到數(shù)學的意義。　　活動反思：　　原繪本故事畫面比較多，放在一節(jié)集體教學活動中故事量太大，因此在活動設計中我作了精選，截取了其中6幅畫面作為本次語言活動的內(nèi)容，并將日期作了修改，使日記呈現(xiàn)出從3月1日到3月6日的連續(xù)性記錄，從而更易于幼兒對日記的把握?！　。?）引導幼兒自由討論。　?。?）引導幼兒閱讀第五頁。）　　（3）師引導幼兒閱讀第三頁。　　二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式。　　。　　隨著年齡的增長，大班孩子欣賞文學作品的數(shù)量也越來越多，他們對其中一些重要的主要人物的形象特點、性格特點了解的也就越多，那么，對他們一生的發(fā)展、性格的成熟就越有幫助。因此，在美術教學中，必須認真地設計提問，組織討論，變教師單向地傳授知識技能，為師生創(chuàng)造性地教與學的雙邊活動，在討論中培養(yǎng)幼兒將過去的知識遷移到新的情景中，養(yǎng)成他們大膽地表述自己的認識，樂于表現(xiàn)不一般的認識和習慣。我想如果將本次活動調(diào)整為下面這個過程，也許效果就會有所改善吧！　　圍繞欣賞范例，提出以下問題。　　示范畫法，給幼兒直觀的印象，介紹了幾種鬣毛的表現(xiàn)形式。　?。?）鼓勵幼兒畫出獅子的生活場景。　　幼兒作畫，教師指導?！　∮變翰僮鞑牧稀！　L試畫出獅子的主要外形特點，并添畫與獅子相關的背景。在幼兒美術活動中應把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情?！　∨囵B(yǎng)幼兒的口語表達能力?！　∵^程：　　談話引起幼兒興趣。皮毛是金黃色的，公獅子身體強壯，頭上有長長的鬣毛，獅子主要生活在非洲草原上，為了讓更多的人看到獅子，有的獅子被運到動物園，供人們觀賞。動畫的播放吸引了幼兒的目光，幼兒對直觀的事物接受較快，也很感興趣?！　“咐此迹簭幕顒舆^程來看，雖然思路清晰明朗，但從課后效果來看，孩子們的作品大都千篇一律，與老師范畫中的獅子沒有什么區(qū)別?！　∪缓笤俪鍪镜诙變鹤髌罚骸　D上有幾只獅子？它們都是誰？它們和公獅子區(qū)別在哪兒？它們除了在一起做游戲，還會到哪兒去干什么呢？這一環(huán)節(jié)發(fā)散了孩子們的思維，為孩子們的創(chuàng)作打下了基礎。相反，我認為是對幼兒創(chuàng)造的推動。注意運用一些語調(diào)、語速的變化，面部表情以及手勢、動作的變化來吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒傾聽的愿望和興趣?！　。汉⒆拥募饨新暋⑽枨??！　煟哼@是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候?qū)懙膯?？?月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的?！　煟哼@件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。　　師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標有時間?！　煟河浫沼浀臅r候我們首先在日記的最上方標上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上?！　〈蟀嘟虒W反思4在這次活動過程中“能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”是數(shù)學活動的重要目標。當教師問及怎樣才能知道氣球中的秘密時．幼兒充分運用已有經(jīng)驗完成了任務，滿足感和喜悅之情溢于言表。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些。過多的批評，造成幼兒與老師的關系緊張；過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心。對大班小朋友來說是一個既有親切感又有挑戰(zhàn)性的讀本，畫面里的信息遠遠超過了文字所要表達的信息。在觀察狐貍和小雞比賽跳高時玉玉小朋友認為狐貍會贏，雖然只有他一個人這么認為，可我沒有忽略他的想法，而是提出我和他來扮演狐貍小雞進行跳高比賽，讓故事的情節(jié)真實化幫助幼兒了解高大的動物比矮小的動物跳得高。發(fā)展推理能力?！　膬晒?jié)活動結(jié)合看來，看似枯燥的《認識日歷》，通過故事的形式變?yōu)樯鷦印⒑唵蔚姆椒ù_實不錯，有效果?！　『⒆右灿羞@方面的能力來設計和制作，他們就有了感受?！　〈蟀嘟虒W反思9大班語言《慌慌張張的莎莎》反思　　《慌慌張張的莎莎》的目標是通過故事讓幼兒認識每天早晨起床慌慌張張、做事丟三落四、上學遲到的莎莎，從中明白做事要有條理，就不會慌亂的道理?！　∽詈笠画h(huán)節(jié)也是本次活動的重點：引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗續(xù)編故事?！　《?、出示塑料袋，探索各種各種不同的玩法?！　↑c評分析：因為下雨在室內(nèi)上的緣故，拋高受到環(huán)境限制，孩子們稍稍用力，塑料袋就碰到了天花板。最后的競賽環(huán)節(jié)讓活動達到了高潮?！　　睹利惖拿坊ā肺也捎玫睦L畫方式是吹點畫，利用顏料，灑在畫紙上，用吹的方法，吹出梅花的枝干，自然的造型給畫作增添了不少的生動。　　大班教學反思12在這次活動過程中“能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和趣味”是數(shù)學活動的重要目標。幼兒僅有在不斷理解挑戰(zhàn)和不斷成功解決問題的過程中，才能獲得自信心，體驗活動的樂趣。教學時，我根據(jù)初入學兒童的認知特點和天性愛動的特點，在各教學環(huán)節(jié)中貫穿，以情為基礎，以“讀”的訓練為主線，把語文課組織“活”。小朋友們喜歡小動物，創(chuàng)設給小動物做小裁判的情境，讓學生始終情緒盎然，有聲有色地投入學習中去。這樣的課程應該是以學生的語文生活經(jīng)驗和成長需要為依托和歸宿，把教科書“這本小書”與生活“這本大書”融為一體。”本次活動，無論是幼兒自由討論、動作造型表現(xiàn)和是作品創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我們都給幼兒提綱展現(xiàn)自己的機會。幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開