20xx語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板(更新版)
【正文】 課采用了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)?！ 。骸 ”菊n的難點(diǎn)是了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)?！ 、胖R(shí)與技能：在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，幫助學(xué)生了解景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界?！ 〔捎眠@些方法的理論根據(jù)：為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。發(fā)展思辨能力和批判能力 三、學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)生對(duì)散文樣式已比較熟悉，情節(jié)的把握不是難事。感情真摯意味深長。巴金老人坦誠深藏的心跡從懺悔入筆寫出了老作家豐富的內(nèi)心世界。 感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識(shí) 依據(jù)：課標(biāo)要求學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗(yàn)，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈。利用多媒體課件作為認(rèn)知工具，作為學(xué)生解決問題的工具，提高學(xué)生綜合能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和發(fā)散思維，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析綜合和指導(dǎo)學(xué)生利用創(chuàng)新表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。對(duì)于本課可采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問題探究學(xué)習(xí)，它使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是語文，還涉及到地理、環(huán)保、社會(huì)、科學(xué)等方面的學(xué)科知識(shí)。 、難點(diǎn) 利用網(wǎng)絡(luò)，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)?！ ⌒畔⑺仞B(yǎng)：基本能作普通的電腦操作和上網(wǎng)搜找資料?！ ?三)自主探究，合作學(xué)習(xí) 、3自然段。 ?。骸 ?5自然段從哪些方面寫出海底世界物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)? 你們小組最喜歡讀哪個(gè)自然段，并想一想為什么? 小組討論：你們還知道哪種動(dòng)物的活動(dòng)方式? (學(xué)生小組合作討論學(xué)習(xí)) ，教師巡視、輔導(dǎo)。指名讀。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)新知識(shí)的能力。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 有感情地朗讀課文，了解周恩來樹立為中華之崛起而讀書這一遠(yuǎn)大志向的過程，深入地體會(huì)周恩來樹立志向的情感歷程?！ ∥?、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 教學(xué)中需準(zhǔn)備的資源有： 讓學(xué)生搜集舊中國租界地的資料。崛起，興起。原來是那些的中國巡警不但不懲處的外國肇事者，反而訓(xùn)斥的中國婦女。 師簡介：所謂外國租界地，就是帝國主義憑借他們先進(jìn)的武器和強(qiáng)大的國力，強(qiáng)行霸占我們中國的一些領(lǐng)土作為他們的獨(dú)立王國，在里面想干什么就干什么。 小結(jié)：同學(xué)們，貧窮的中華大地上有一處繁華之地，而這繁華卻不屬于中國!讀出我們心中的不平衡!讀出中華不振! ?、谧饨鐑?nèi)事件 過渡：更可氣的是帝國主義不僅霸占我國的領(lǐng)土，還大肆欺壓我國的百姓。因?yàn)椴桓覒吞?，圍觀的中國人...... 同學(xué)們，租界一行，周恩來真正體會(huì)到了伯父說的中華不振
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1