【正文】 角度湖水的顏色都有明顯的變化對大自然的熱愛深卻見物 純湖水清澈 水中撈斧 凈游泳所見 第三部分(第6自然段)，感嘆世事更替，但湖水依舊清純、碧綠，充滿生機。隨著作者的娓娓道來，讓人覺得這一派美麗幽靜的自然景象已跟梭羅的心融為一體。也充分抒發(fā)了作者對瓦爾登湖的深厚情感和對大自然的熱愛之情?！边@句話有什么作用?明確：為下文細(xì)膩描寫湖水的奇幻的顏色和清澈純凈作鋪墊，同時，也充分體現(xiàn)了作者的心跟瓦爾登湖已融為一體，才挖掘到瓦爾登湖一般人所不能領(lǐng)略的魅力。如許：如此這樣。 y224。1845年，28歲的他單身只影在無人居住的瓦爾登湖過了兩年多的自耕自食的生活。　　四、教 法：目標(biāo)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法。教學(xué)設(shè)計方案 篇2　　一、教學(xué)目標(biāo)　　 知識目標(biāo)：了解作者的生平及其作品《瓦爾登湖》。攥者母親的博大情深。　　解析：看看這里讀的處理：指名讀齊讀指名讀抓關(guān)鍵詞立刻讀帶著感情讀師生配合讀，每一個環(huán)節(jié)的讀都有目的，都有針對性，而且層層深入，步步走高，這就是課堂的梯度上升。請一位同學(xué)來讀?！　煟鹤髡哌@么慢是讓你們仔仔細(xì)細(xì)的看看母親的臉。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我，我的母親　　師：這句話有什么特別的嗎？　　生1：里面連續(xù)用了三個我的母親。讀　　師：你們一刻都停不下來，而母親停止過嗎？（生答：沒有）找出依據(jù)？　　生：大聲的說話；大聲的喊母親；　　師：大聲喊告訴我們，噪音消失了嗎？　　師引讀，七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾　　繼續(xù)找。（教師巡回觀察，尋找自己需要的答案。再次齊讀這段話?！　≌堃簧x這段文字?！　煟海窗鍟?，請大家恭恭敬敬地讀課文題目，不錯，去掉深字，再讀；　　師：再加上深字讀，你讀出了什么？　　生1：真摯的愛?！　煟赫l見過龜裂的手？　　生：奶奶的手。　　師：不對??？母親給了我買書的錢，我應(yīng)該怎么樣呀？（學(xué)生答高興）。　　解析：學(xué)生在課堂上有靜心默讀，圈點批注，用心思考的時間，動靜結(jié)合的課堂?！　煟何疫M(jìn)去了，噪聲沒有停止過，再次讀：七八十臺縫紉　　而這只是今天這一刻，　　昨天母親是在怎么樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺縫紉　　明天母親又將在怎么樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺縫紉　　去年母親是在怎么樣的環(huán)境中工作的讀：七八十臺縫紉　　設(shè)想：明年、后年、再后年，母親又將在怎么樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺縫紉　　師：孩子們，看到母親在這樣的環(huán)境中工作，你回有什么滋味？　　生：難受；心酸；感動　　師：這是一份酸楚的感動。我的母親轉(zhuǎn)過身來了?！　∩?：被我們吃掉了?！　煟哼@里用了四個立刻，是什么意思？給它找個近義詞?！　煟河蒙先プx不假思索的塞，　　師：是啊，母親是想讓我多看書。品讀交流?！　?情感目標(biāo)：①理解作者在文中表達(dá)的理念和樸素的思想?！　∑摺⒔虒W(xué)過程：　　(一)導(dǎo)入　?。禾飯@詩人陶淵明有一篇膾炙人口的散文，就是《桃花園記》，作者筆下的桃花園，成了許多現(xiàn)代人向往的生活環(huán)境。) 蔥(cōng)郁 俯瞰(fǔ k224。 y236?！苯Y(jié)合課文說說瓦爾登湖是如何“堅持著自身的純潔”的?作者為什么會有這樣的感覺的?　　 學(xué)了這篇課文，你有什么感想?　　(五)分析、明確：　　 根據(jù)課文內(nèi)容，給課文劃分層次，并歸納每層的大意。　　 為什么“近岸的湖水呈現(xiàn)一片鮮嫩的碧綠”?這說明了什么?明確：這或許是天空的湛藍(lán)與地面的沙石的褐黃調(diào)和了的效應(yīng)。但在這簡單直白的語言里，不難看出其蘊涵的哲理——只要你愿意，生活在大自然中的你完全可以輕松的去克服你的無聊、無趣和寂寞，找到屬于自己的樂趣。文章的最后，作者用毫不掩飾的喜愛之情贊美了這個不僅純潔無暇而且充滿生機的瓦爾登湖。如果不是小猴子敢嘗試，他們都將錯過一頓美餐?！　。和ㄟ^自主、合作、游戲等方法提高學(xué)生的識字能力。（出示狐貍圖，認(rèn)讀“狐貍。）　　，交流方法：你認(rèn)為哪個字難記??？誰有好辦法記住這個字？　　：生字寶寶把帽子摘下來了，你還能叫出它們的名字嗎？（指名讀與齊讀相結(jié)合。這時來了一只小猴子。教學(xué)設(shè)計方案 篇4　　一、教材：蘇教版第二冊　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　≡姼鑼懙枚嘤腥ぐ。銈兿胱x一讀嗎?　　選擇自己喜歡的方式讀，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不會的多讀幾遍，遇到我們課后要學(xué)的生字詞把它圈出來?！　、看看這幾幅畫可以怎么排列?　　學(xué)生上來排列，并說說你為什么這樣排?(從小到大、從大到小等)　　d、師小結(jié)：書上作者是按照從小到大的順序排列的，因為雨點落進(jìn)池塘里，池塘里的水要流進(jìn)小溪里，小溪里的水要流進(jìn)江河里，最后所有的水都要流進(jìn)海洋里?！痹賮碚f說?！　〗虒W(xué)時間：1課時　　教學(xué)過程：　　一．揭題，明確聽說訓(xùn)練重點。②接著介紹自己的年齡、脾氣等。【【精品】教學(xué)設(shè)計方案模板合集5篇】