小學(xué)三年級(jí)語文掌聲原文、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 ，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。為此，我設(shè)計(jì)了一堂情意交融，開放、扎實(shí)而有效的語文課，讓愛的掌聲響起在課堂的每個(gè)角落?！ 。?）上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開?！ ?duì)話也包括“你讀我讀”，在互讀互聽中夯實(shí)基礎(chǔ)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為后面的`精讀課文打基礎(chǔ)。］痹［b236。語文不用概念說話，它是感性的?！?【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《掌聲》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“麻、癥”等10個(gè)生字，會(huì)寫“愿、姿”等13個(gè)字，能正確讀寫“掌聲、文靜、愿意”等16個(gè)詞語?！ ∷钠胀ㄔ捳f得很好，聲音也十分動(dòng)聽?！ ∫惶?，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。 設(shè)計(jì)意圖：重視提取學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，感受掌聲的作用?！ 。?）麻［m225。課堂上教師和學(xué)生的互聽互讀是對(duì)話的重要組成部分。 ?、芩嵌嗝措y受啊，帶自己的感受讀好這句話。這樣一篇感人致深的愛的課文給了我們一次出色的愛的教育機(jī)會(huì)。
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