小學(xué)三年級(jí)語文牧童原文、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 的快樂，你們可以選擇最感興趣的一句詩(shī)、一個(gè)場(chǎng)景，配上圖，用畫面表現(xiàn)出來。多靜謐的景象，多悠閑的心境啊！引讀一二句?！ ∧阕x出了一個(gè)怎樣的牧童？相機(jī)板書悠閑自在 五、品讀感悟 從哪兒能感受到牧童的悠閑自在呢？現(xiàn)在，就讓我們跟著呂巖走進(jìn)牧童的生活吧！ 出示一二句，指生讀。這個(gè)字在哪首詩(shī)詞中學(xué)過？ 知道蓑衣是什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生看注釋。 他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。 橫野：遼闊的原野?！ ′仯轰侀_?！ ∧镣拍翚w來，在吃飽晚飯后的晚霞時(shí)分。課件出示蓑衣 指生讀。用手勢(shì)指揮?！ ∠﹃栁飨?，草野茫茫，牧童短笛隨風(fēng)揚(yáng)?！ ≌n件出示《池上》《稚子弄冰》 七、小結(jié) 我知道同學(xué)們?cè)诜e累古詩(shī)時(shí)有很多好方法。進(jìn)而引入本課的教學(xué)。還有的，在學(xué)生自學(xué)的過程中，他們的小腦瓜里就涌現(xiàn)出了學(xué)多不同的理解，迫不及待的希望與老師和同學(xué)們分享?！酒摹啃W(xué)三年級(jí)語文《牧童》教學(xué)反思 執(zhí)教《牧童》一詩(shī)，之前進(jìn)行了細(xì)致的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟，都一一在腦海里回放了，可以說，在備教材和課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我很是花了一些氣力。上課之前，我進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備，但是課堂上卻存在一些缺陷?！ 〗窈?，我將嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)來開展備課與教學(xué)，不僅備教材，還要備學(xué)生，在課堂上展開朗讀指導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，力爭(zhēng)達(dá)到教學(xué)上的提高！ 小學(xué)三年級(jí)語文《牧童》原文、
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