小學(xué)三年級語文觀潮原文、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 聽到的：（研讀句子，同時落實感情朗讀） ?。?）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。 三個小組朗讀，按潮來前、潮來時、潮去后分工，對此方法要表揚，是正真的讀懂了課文。讀文章的第一自然段，說說你知道了些什么?？纯刺嵯?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮的地方。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！ 〕踝x課文，大致了解課文的結(jié)構(gòu)：按潮來前、潮來時、潮來后三部分來寫文章?！ ≌n文看看文中有沒有自己不理解的詞，提出來集體交流?！ 〕眮砬暗那樾问窃鯓拥?，作者從兩方面進行描寫。） ?。?）過了一會兒，響聲越來越大（說明潮水越來越近） ?。?）人們的反應(yīng)：人聲鼎沸、沸騰起來（反襯出潮來時的壯觀景象） ?。?）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（比喻，給浪潮以特寫鏡頭，比作白色戰(zhàn)馬，這就是文章開頭所寫到的”天下奇觀”） ?。ㄈ┤x，看誰讀得好 感情朗讀，展開各種形式的朗讀比賽。作者通過耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮退后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。因此，在教學(xué)三、四自然段時，我讓學(xué)生自主選擇最喜歡的語句讀一讀，并談一談讀了之后的感受。在學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，感悟文本情感的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生一些朗讀的基本技巧。 小學(xué)三年級語文《觀潮》原文、
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