小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文掌聲原文、教案及教學(xué)反思-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 用什么方式來(lái)表示對(duì)他們的歡迎？ ?。▽W(xué)生不由自主地鼓起掌來(lái)。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。老師是剛調(diào)來(lái)的，還不知道英子的情況。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久?！ 啄暌院螅覀兩狭瞬煌闹袑W(xué)。） 你在什么時(shí)候得到過(guò)別人的掌聲？（學(xué)生自由說(shuō)。交流： ?。?）落［l224?！ 」膭?lì)學(xué)生自告奮勇讀自己喜歡的段落，在讀的過(guò)程中老師相機(jī)指導(dǎo)?！ 、谟⒆拥淖呗纷藙?shì)是什么樣子的？聯(lián)系下文的“一搖一晃”來(lái)理解“殘疾”一詞。 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，及時(shí)展示學(xué)生寫(xiě)的字，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。從而明白：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候?！ 〗虒W(xué)這課時(shí)，我運(yùn)用對(duì)比法進(jìn)行教學(xué)?！ 、儆眯淖x讀這句話(huà)，想一想英子為什么要這樣做？從“早早地、總是、最后一個(gè)”這三個(gè)詞中你又感受到了什么？ ②是啊，我們帶著一種感動(dòng)，感受到了英子的不幸，體會(huì)到了她的孤單和自卑?！ ∪?、走進(jìn)文本，對(duì)話(huà)交流 英子是一個(gè)怎樣的小姑娘？默讀課文，圈畫(huà)出描寫(xiě)英子外貌及性格特點(diǎn)的詞句。］癥［zh232?！ ?
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