【正文】 把錢塘潮的景象寫具體的。）霧漲（zhǎng）起顫（ch224。）　?。场⒗斫馄嬗^：　　觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？　　板書：　　天下奇觀　　打開字典查一查。本篇板書我是依照作者的思路，將文中作者的思路線、重點(diǎn)詞語線，按照觀察的順序，設(shè)計(jì)了詞語式的板書，從而輔助了教法的實(shí)施?！　∑纷x賞析，感悟大潮的雄奇：　　以讀為本，熟讀成誦，是中國(guó)傳統(tǒng)語文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。接著，我通過句子的對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)逐步添上的詞語有什么作用？同時(shí)進(jìn)行一些小鏡頭“精彩回放”?！皭灷诐L動(dòng)、山崩地裂”。通過讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，感受語言的美　　三、建構(gòu)過程，感悟“天下奇觀”　　創(chuàng)設(shè)情景，感受大潮的雄奇：　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　”疚牡慕虒W(xué)重點(diǎn)是講述描寫“潮來之時(shí)”的所見、所聞、所感；教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣生動(dòng)而有層次地描述錢塘江大潮的雄奇?！　　队^潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)2一、解讀文本，感知“天下奇觀”　　《觀潮》這篇課文介紹了農(nóng)歷八月十八日錢塘江大潮涌來時(shí)的雄偉壯觀、驚心動(dòng)魄的景象?！　】淠埽嚎湟拍?。　?。?、結(jié)合課文中的解釋，幫助學(xué)生整體理解課文內(nèi)容?！　、?、用筆畫出你在查閱了工具書后還不能理解的字、詞和不懂的語句?！　÷詿o：毫無；略，大概，大致。找出文中寫這兩種潮特點(diǎn)的詞語，用見簡(jiǎn)潔的語言概括兩中潮的特點(diǎn)?！　、亲寣W(xué)生感悟錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然奇觀，壯美山河的熱愛之情。教學(xué)中，我用多種形式引導(dǎo)學(xué)生讀，讓學(xué)生讀得有情有趣，讀得津津有味。　?、怕牎俺甭暋斌w會(huì)聲音之奇：　　“潮來時(shí)的聲音很大，最能表現(xiàn)潮水聲音的詞是……”我引導(dǎo)學(xué)生思考?！蔽蚁缺頁P(yáng)了學(xué)生。這樣教學(xué)，既抓住了本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。”　　四、直觀形象，再現(xiàn)“天下奇觀”　　觀潮（天下奇觀）　　潮來前江面很平靜　　聲音：悶雷滾動(dòng)──越來越來──山崩地裂　　潮來時(shí)　　形狀：一條白線──白色城墻──白色戰(zhàn)馬　　潮來后依舊風(fēng)號(hào)浪吼　　好的板書是一篇文章的袖珍版，是一種直觀的教學(xué)方法?！　。ㄗ寣W(xué)生上黑板板書。n）雷?。╞243?！　、钦f說各段的段意。所以我是這樣安排課時(shí)的：　　第一課時(shí)：學(xué)習(xí)課文第4自然段，了解錢塘江大潮潮來時(shí)的情形，理解、積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的語句?！　∥澹虒W(xué)方法：　　目標(biāo)教學(xué)法　　感悟發(fā)現(xiàn)法　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法　　六．學(xué)習(xí)方法：小組合作（讀書發(fā)現(xiàn)——質(zhì)疑問難——組內(nèi)合作——組外協(xié)作）、感悟發(fā)現(xiàn)法　　七．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件　　錢塘大潮錄象　　八．教學(xué)流程：　　一．激趣導(dǎo)入，引出壯觀　　1．談話，板題?！　?．引導(dǎo)小組感悟。待會(huì)兒，請(qǐng)你把聽到的詞語寫下來。　　五、思路引導(dǎo)，背誦壯觀　　1．出示思路提示句子　　2．出示音樂、畫面，激發(fā)背誦興趣　　3．評(píng)價(jià)：背誦得多有感情啊！我們仿佛站在錢塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢(shì)（越來越大）?！　W(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣?！　∩杂衫首x兩遍后告訴老師大潮給你留下什么印象？　　師適時(shí)發(fā)問：你們從哪些地方看出大潮雄偉、美麗、壯觀呢？　　引導(dǎo)學(xué)生說，同時(shí)指導(dǎo)朗讀。　　自由讀，找出寫潮壯觀的詞語?！　?