觀潮的教學設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 感悟“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。戰(zhàn)馬馬不停蹄地向前，潮水也是后浪推著前浪，前浪引著后浪，鋪天蓋地地涌來。熟讀自然成誦，有意識地讓學生背一背，有效地促進語言的積累。看，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。） 特殊的`地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，這一課就寫了一次錢塘江大潮的過程。 ?。场⒗砬逦拿}： ?、虐闯眮砬啊⒊眮頃r、潮退后的順序給課文分段。特別是“潮來時”一段，把錢塘江潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景?！ ∪虒W重點：理解，積累并運用課文中描寫潮水的句子；學會按序背誦課文。 三、小組合作，感悟壯觀 1．談話激發(fā)學習興趣。下面，我們就先來做一個聽的練習?！ ?．感悟發(fā)現(xiàn)：作者是按從遠到進順序來描寫潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。漸漸的，潮過去了，消失在（）的地方?！ 〗虒W過程： 一、復(fù)習舊知。（學生試讀后指名讀，并交流。 錢塘江大潮真是雄偉壯觀，難怪作者在文章一開始就說“錢塘江大潮自古以來被稱為‘天下奇觀’。 有感情朗讀這一自然段。 師啟發(fā)：課文除了從聲音方面寫潮的壯觀，還從哪些方面寫？怎么寫？請同學們自己找一找，說一說，讀一讀，可以小組討論?！ ◇w會作者對祖國大好河山的贊美之情，激發(fā)學生的愛國主義情感?！ 。ㄈ寺暥Ψ小⑸奖赖亓选 ?．運用詞匯 看得出，同學們在閱讀課文的時候，還挺注意詞語的積累，不過，會不會用了呢？咱們來自我檢驗一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學到的詞語，使這段話表達得清楚通順呢？師出示一段話： 今天，我去海寧觀潮。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法） 四、聽聽讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序 1．范讀課文，聽后練習。 3．導(dǎo)入4自然段。 第二課時：先用一小部分時間來讀懂理解潮來前和潮來后幾節(jié)課文，然后將大部分時間放在積累和運用課文的語言文字等訓(xùn)練上。） ?。?、再讀課文： ?、盘岢霾欢膯栴}。n）動風號（h225?！ 煟汉苌儆腥四芸吹竭@壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語，咱們講的時候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時，潮過后用了很多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。 “為學生營造充滿詩意的課堂”是我們語文教師共同的追求?！墩Z文課程標準》也指出，工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點?！ 、倮顺痹絹碓浇q如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。學生通過自主探究很快地抓住了潮水聲音變化的詞語。為了充分調(diào)動學生學習的積極性，上課伊始，我用潮水圖片作襯托，同時我問學生：“同學們，你們看過潮水嗎？說說你們有什么感受”。 二、以學定教，探究“天下奇觀” 《語文課程標準》指出：閱讀教學應(yīng)讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，享受審美樂趣?！捌妗弊鳛橹骶€始終統(tǒng)領(lǐng)全文?！ 。?、請大家齊聲朗讀課文，加深對課文的理解。 ?、拧⒔鉀Q學生自學中的難字、生詞和較難的語句?！ 《⒁胝n文，熟悉課文內(nèi)容 １、請大家自由朗讀課，熟悉課文內(nèi)容，注意以下問題： ?、拧⒄页鑫闹械牡纳中略~，通過查工具書的方法掌握這些字的讀音和意義?！ 〗裕憾肌！ ∷?、兩相比較，體味觀潮以外的內(nèi)容
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