【正文】 生。所有學校心理健康課程或活動課程開設(shè)率今年要達到100%。二、整改工作的幾點要求 中小學開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。其中，市直91%，郊區(qū)43%，潞城75%，城區(qū)、平順、壺關(guān)、黎城、襄垣達100%，沁縣14%，沁源60%，武鄉(xiāng)0%，長治縣73%，長子86%，屯留75%。第三篇：心理輔導(dǎo)室建設(shè)關(guān)于對全市中小學生心理健康教育調(diào)研情況的通報發(fā)表時間：2012825 18:00:41長教政字[2012]4號各縣、市、區(qū)教育局，市直中小學，太行中學：日前，按照省教育廳的安排部署，我們組織對全市在校生人數(shù)在1000人以上的中小學心理健康教育開展情況進行了全面調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況通報如下：一、基本情況全市在校生人數(shù)在1000人以上中小學共127所，其中市直學校23所（含高新區(qū)火炬中學、太行中學），縣（市、區(qū)）轄學校104所。心理輔導(dǎo)教師在個別輔導(dǎo)中應(yīng)恪守保密原則，做好輔導(dǎo)記錄和資料保存工作。（2）個別輔導(dǎo)區(qū)：配有四把座椅沙發(fā)和茶幾等物品，令學生感到溫馨愉悅。二、功能：心理輔導(dǎo)室是心理教師對學生進行個別心理輔導(dǎo)、咨詢的固定場所。五、學校心理輔導(dǎo)室的使用要求輔導(dǎo)室應(yīng)定期開放，每周不少于X小時，開放時間應(yīng)符合求助者的需求，在開放時間內(nèi)必須有咨詢?nèi)藛T值班；學校心理輔導(dǎo)室可以根據(jù)輔導(dǎo)室設(shè)置情況和求助者的需求，提供多種形式的咨詢服務(wù)，如：現(xiàn)場咨詢、通信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等；全心全意為求助者服務(wù)，尊重并積極關(guān)注每一位來訪者。（4）互動性原則：咨詢過程是一個需要雙方都積極參與的過程，因為外因是變化的條件，內(nèi)因才是變化的根據(jù)。四、學校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)要求心理輔導(dǎo)室地點：（待定）心理輔導(dǎo)室配置：學校心理輔導(dǎo)室作為開展心理輔導(dǎo)的場所，要有一些必要的設(shè)備和資料：軟件：心理教師一名，心理咨詢軟件若干。室內(nèi)應(yīng)光線柔和，燈光不要太刺眼或太昏暗。要避免選擇那些陰暗、壓抑的角落作為心理輔導(dǎo)室。因此，在中學開展心理健康教育，是學生身心健康成長的需要，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求。如可取名為心理輔導(dǎo)室、心理聊天室、心語室等。在保證便于來訪的同時，又要使出入不太明顯，否則，會增加來訪者的壓力。一般來說，學校心理輔導(dǎo)室應(yīng)該設(shè)里外兩間，里間作為咨詢室，外間作為接待室和一般性來訪用，如果沒有條件，可以用屏風隔開。在學校心理咨詢過程中，咨詢雙方都應(yīng)積極地調(diào)整心態(tài)，解決好角色轉(zhuǎn)換問題。（7）靈活性原則：咨詢員在不違反其他咨詢原則的前提下，視具體情況，靈活地應(yīng)用各種咨詢理論、方法，采用靈活的步驟，以便最有效地達到咨詢的效果。測量工具、儀器、量表的使用要符合規(guī)范，不能強迫學生接受心理測試，禁止使用影響學生心理健康的儀器。通過個別心理輔導(dǎo)，掌握學生的個性檔案。四、保障條件：（一）組織機構(gòu)：心理輔導(dǎo)室建設(shè)有全年工作計劃，并納入學校德育整體計劃之中，年底有工作總結(jié)。（四）保障機制：心理輔導(dǎo)室建設(shè)有專項經(jīng)費保證，為專兼職心理教師參加專業(yè)培訓(xùn)等提供支持。其中，市直學校96%，城區(qū)、潞城、平順、壺關(guān)達100%，郊區(qū)86%，沁縣14%，沁源、黎城60%，武鄉(xiāng)0%，襄垣58%，長治縣73%，長子86%，屯留75%。從以上情況可以看出，近年來我市中小學心理健康教育工作按照教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，取得了積極的進展，2009年，全省中小學心理輔導(dǎo)室建設(shè)工作現(xiàn)場會在我市召開；2011年，我市中小學心理健康教育工作受到教育部的表彰。在校生在1000人以上的中小學必須單獨設(shè)置心理咨詢（輔導(dǎo)）室（兩間以上），不得和政教、教務(wù)、團委、治保、校醫(yī)等機構(gòu)混設(shè)。相關(guān)學校要充分整合現(xiàn)有教育資源，開辟專用的團體心理輔導(dǎo)活動教室。每年都開展學生品德習慣教育、傳染病預(yù)防教育、防溺水教育、防震疏散演練活動以及不同形式的節(jié)日性教育，每年舉辦一次秋季田徑運動會、校園文化藝術(shù)節(jié)、校園讀書節(jié)等活動。一、完善組織建設(shè)，為心理健康教育提供保障。我校還定期在業(yè)務(wù)學習中組織教師學習心理學知識和先進的教學理念，學會自我情緒的調(diào)整和與學生溝通、幫助學生心理調(diào)試的技巧。六、發(fā)揮監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)作用，強化特殊學生教育?，F(xiàn)將本學期心理咨詢室的工作情況總結(jié)如下：一、利用心理輔導(dǎo)活動課，進行新生適應(yīng)性教育 由于新生在進入新的學校，面對新的環(huán)境，會出現(xiàn)一些心理不適現(xiàn)象，而激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)健康人格，引導(dǎo)、教育學生建構(gòu)積極健康的世界觀、人生觀、價值觀，并充分利用教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，保障學生身心健康發(fā)展，是我們工作的宗旨。通過咨詢，學生的心理問題有所緩解，心理健康水平有所提高。因此本學期心理咨詢室與政教處共同開展了兩次主題心理講座，使教師能在日常生活工作中更好的運用心理知識。