【正文】 改進，已有一定的效果。希望全體教師繼續(xù)高度重視自身教學基本功水平的提升，力爭在今后的教學基本功活動中取得優(yōu)異成績。在利用交互式一體機說課中，部分教師說課時間太長，說課語言組織不夠精煉，多數(shù)教師沒能夠說出與學生間的互動，課件制作不夠簡練。教務處于4月11日—22日組織全校各學科教師進行了教師教學技能大賽，現(xiàn)總結(jié)如下：一、取得的成績本次大賽活動各年級組初賽共選拔出23名教師參加學校復賽，參賽選手來自不同的學科，有語文、數(shù)學、英語、品德與社會、科學、音樂、體育共7門學科的教師，參賽教師競爭激烈，真正體現(xiàn)了優(yōu)中選優(yōu)的原則。聽評課是參與者相互提供教學信息．共同收集和感受課堂信息．在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的問題進行對話和反思，以改進課堂教學、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種研修活動。有效的學習活動的組織。不僅檢驗了教師教學基本功的綜合水平，規(guī)范了教學行為，還促進了教師積極主動地提高自身的教學基本功、教學技能水平和教學能力。教學活動本身就是教學資源的重要組成部分，而且更為細節(jié)、更為直接的資源。同時，大賽還給我們留下了些許遺憾,那就是在賽場上沒有看到中年教師的身影，沒能領(lǐng)略到她們的風采，我們期待的是興隆小學教師整體素質(zhì)的提高。另外對本次競賽活動發(fā)現(xiàn)的問題的反思，更有不愿動腦的老師，人云亦云。細心的老師不難發(fā)現(xiàn)，本次參賽的語文課只有6節(jié)，和數(shù)學課差距之大，足以說明大家對語文課教學還存在著很多困惑。仇麗麗、陳曉、秦寶雙、趙寶云、張丹丹、楊春燕、楊玉蘭、劉春梅等幾位教師，都能從思考本節(jié)課原來預定的目標是否達成，如何改善原來的教法，如何進行下次教學的準備等來進行反思。讓我們高興的是，多數(shù)教師都能在課前對答辯問題做了預設(shè)。所以要精心設(shè)計訓練題，題型要多樣化，注意精練性和典型性，應有一定的智力坡度。本次基本功大賽的課堂中，欣慰于教師們有效采用了實驗，即興表演，小組PK，辯論，游戲等教學方法，師生互動增多，寓教于樂，使學生在活動中獲得知識，掌握方法。最值得欣慰的是以下幾方面：有效的情境創(chuàng)設(shè)?？v觀整個活動過程，使參賽青年教師得到了鍛煉，增強了對課堂教學的理解和認識，提高了理論和實踐操作水平，聽課老師也受到了啟迪和熏陶。這就要求我們在平時，嚴格要求老師，督促他們認真練習，為自己的形象負責，為學生負責，為學校負責。二、參賽項目所有選手均參加簡筆畫、三筆字 等4項評比。這是一次基本功的能力比拼，也是一小教師風采的展示，下面將活動總結(jié)如下：一、參賽選手凡是在崗的一線教師按照報名自愿參加的原則，除有特殊情況事假和后勤等人員外，以及其他各種原因，參賽共計23人。六、不足之處及改進措施部分年輕教師的鋼筆字實在欠功夫，許多老師停滯在自己原有的水平，平時只為了完成作業(yè)應付了事，不重視自己的功底。經(jīng)綜合評價，仇麗麗獲得一等獎；陳曉、劉春梅獲得二等獎；曲寧、劉偉華、楊碩獲得三等獎，秦寶雙、馬忠英獲得優(yōu)秀獎。教學中真正有效的落實了三維目標。善于捕捉、利用學生學習活動中的生成性資源進行教學，才是實施有效課堂教學的重要策略。練習及作業(yè)的有效設(shè)計是減輕學生負擔，提高教學效率的最優(yōu)舉措；也是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。這是對參賽選手的理論水平和心理素質(zhì)的測試和挑戰(zhàn)。我們主要進行的是教后反思，它與一般的“思考”是有區(qū)別的，它不是模糊的、偶爾為之的、片斷的，而是需要教師認真努力進行的，而且需要有一定的目的性和系統(tǒng)性，甚至需要有一定的深刻性和批判性，有時也需要教師之間合作進行。二、存在的問題：每次競賽活動都會讓我們欣喜于教師的成長，但同時也會暴露一些共性的問題，如：選擇參賽學科避難就熟。甚至有的老師只看到自己的成功之處，認為自己的課堂是完美的，反思缺乏針對性、批判性，不深刻，有失反思的真正意義。使評課質(zhì)量大打折扣。深入挖掘課堂教學資源。在校園內(nèi)掀起了一次課程研究和聽課、評課的高潮，推動了我鎮(zhèn)教師的專業(yè)發(fā)展。這些情境的創(chuàng)設(shè)以學生為本，聯(lián)系學生生活世界，立足知識本身特點，是有利于學生學習與發(fā)展的。全體教師能虛心聽課。促進教師積極主動地提高自身的教學基本功、教學技能水平和教學能力，培養(yǎng)一批素質(zhì)全面、教學能力強的骨干教師隊伍。部分教師綜合能力欠缺，明顯表現(xiàn)出知識底蘊不足，大部分教師的粉筆字書寫及板書水平急待提高，需要全體教師在經(jīng)后的教育教學過程中加強練習。本次活動也為即將開展的全市教師教學技能大賽活動奠定了一定的基礎(chǔ)。教研教改活動是教師教學基本功的一項重要內(nèi)容。張x：課堂教學注重學生自主探究能力的培養(yǎng)，[蓮 山 課件 ]有個性化的學法指導，研課標、挖教材，積極參與教研教改，是位很難得的年輕教師