五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——螳螂捕蟬白板課教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 咱們六（1）的同學(xué)讀書(shū)可認(rèn)真啦
（5）看來(lái)啊，同學(xué)們真的會(huì)學(xué)習(xí)，真的會(huì)思考
9。（出示最后一段文字） 五、評(píng)析少年形象 同學(xué)們，吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭，就是因?yàn)橛羞@樣的一位少年，一位與我們同齡的少年，他做出了許多大臣們不能做到的事情，你佩服嗎？ 你為什么佩服他呢？出示：認(rèn)真得讀讀課文的2mdash。mdash。mdash。mdash。堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸告?！ ≡u(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況：剛才，高老師巡視了一番，發(fā)現(xiàn)咱們六（1）的同學(xué)讀書(shū)可認(rèn)真啦！想必，你們對(duì)課文內(nèi)容一定有所了解了吧？ 指名學(xué)生說(shuō)課文的主要內(nèi)容：吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣們的反對(duì)，但吳王固執(zhí)己見(jiàn)，決心已下，不容勸說(shuō)?！ ≤浖骸 窘虒W(xué)實(shí)施過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，咱們要上的課文是mdash。 【教學(xué)目標(biāo)】 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。打消攻打念頭三部分，結(jié)構(gòu)緊湊、前后照應(yīng)、生動(dòng)有趣、寓意深刻?！ 菊n堂教學(xué)用工具和軟件】 教學(xué)用工具：教師機(jī)一臺(tái)?！ 〗處熝惨曋笇?dǎo)。mdash。齊讀） ?。ǘ┑谑匀欢巍 ∪绱斯虉?zhí)的吳王后來(lái)是mdash。） 少年的這番話是什么樣的話？（這番話下加mdash。 ?。浮⒃裙虉?zhí)的吳王就是聽(tīng)了這樣一個(gè)故事（第一自然段和最后一個(gè)自然段出來(lái)，將這番話下的mdash。 1我們?cè)賮?lái)讀一讀這段
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