20xx蘇教版語文螳螂捕蟬說課稿(更新版)
【正文】 地朗讀課文，有感情地分角色朗讀課文，能復(fù)述課文。 第 二課時教學(xué)過程〔重點(diǎn)談〕 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入再次感知 上課伊始，我首先引導(dǎo)學(xué)生回憶故事內(nèi)容并指名交流，使學(xué)生再次感知課文內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。讀完以后還讓學(xué)生在小組內(nèi)交流一下各自的收獲。 附板書： 螳螂捕蟬 〔喝著露水〕蟬 只顧眼前利益 〔捕蟬〕螳螂無視身后隱患 〔啄食 螳螂〕黃雀 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕蘇教版語文 螳螂捕蟬 說課稿 一、教材簡析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn) ?螳螂捕蟬 ?是一篇寓言故事，講的是春秋時期，吳王不聽勸阻，執(zhí) 6 意要出兵攻打楚國，一位少年便以螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，告誡吳王一心想得到眼前利益、不顧身后隱患是危險的，從而使吳王消除了攻打楚國的念頭 〔 2〕 能憑借課文的語言文字，感悟不能只看重眼前利益而無視身后隱患的道理 〔 3〕讀完以后還讓學(xué)生在小組內(nèi)交流一下各自的收獲
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