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五年級語文下冊教案——螳螂捕蟬白板課教學設計(專業(yè)版)

2024-11-18 22:21上一頁面

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【正文】   1我們再來讀一讀這段話。)  少年的這番話是什么樣的話?(這番話下加mdash。mdash?!  菊n堂教學用工具和軟件】  教學用工具:教師機一臺?!  窘虒W目標】  正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。  評價學生朗讀情況:剛才,高老師巡視了一番,發(fā)現咱們六(1)的同學讀書可認真啦!想必,你們對課文內容一定有所了解了吧?  指名學生說課文的主要內容:吳王準備出兵攻打楚國,遭到了一些大臣們的反對,但吳王固執(zhí)己見,決心已下,不容勸說。mdash。mdash。 內容總結
(1)【教材分析】
  這是一篇寓言故事,講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬,卻不知被身后的黃雀即將啄食的故事,勸誡吳王一心想得到眼前的利益,不顧身后的隱患是危險的
(2)mdash
(3)螳螂捕蟬,(教師板書課題)這兩個字是形聲字,同學們已經能根據聲旁準確地讀出讀音了,咱們大聲地念念它,好嗎
(4)評價學生朗讀情況:剛才,高老師巡視了一番,發(fā)現咱們六(1)的同學讀書可認真啦
(5)看來啊,同學們真的會學習,真的會思考
9?! 。?、指名兩生說。mdash。  課件出示:認真地讀讀課文,爭取把課文讀正確,讀流利!讀完后,試著用簡要的話來說說這篇課文的主要內容。少年巧妙勸說rarr。mdash。并且他還說mdash。和?)  這位少年的一番話中究竟蘊藏著怎樣的道理?(
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