五年級語文下冊教案——草原第一課時教學案例分析(專業(yè)版)
【正文】 讓語文教學突出探究學習的模式?！ 。ū菊n目標之一就是要背誦第一、二自然段，對于中下生來說，有一定的難度，而在課堂作必要的背誦指導(dǎo)，有利于學生掌握記憶方法，增強自學能力。 教學內(nèi)容分析： 《草原》這篇課文選自人教版課標本小學語文第十冊。） 三、練習延伸； 教師提問：請同學們想象，本文描寫的是老舍先生幾十年前去訪問內(nèi)蒙古大草原所看到的景象，今天的草原又是什么樣的呢？你能想一想，說一說嗎？ 學生集體反饋交流?！ W生通過探究、合作，形成師生互動、生生互動，并從中達成信息交流，獲得情感的熏陶，思想的啟迪，受到美的感染。拓展延伸有機地結(jié)合起來，激發(fā)學生的讀書興趣，讓學生主動讀書，樂意讀書，學會讀書，達到以讀代講，以讀促思，以讀悟情的效果?！ ±砬宓谝蛔匀欢蔚臄⑹鲰樞颍笇?dǎo)全段背誦。本文語言生動優(yōu)美，記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原
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