【正文】 工具。課堂上教師充分利用教材開創(chuàng)自主空間。學(xué)生畫出了兩種圖形。學(xué)生對動手操作和感興趣，不少同學(xué)設(shè)計出別出心裁的“七巧板”，并拼出了許多意義豐富的圖形，其構(gòu)思之巧妙，想象之豐富，使人耳目一新，那一刻，同學(xué)們體會到了自己交流而取得成功的樂趣。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)逐步走入了新課程。新課堂異彩紛呈，讓我們感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗學(xué)習(xí)的幸福，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理，我喜歡這個新課堂，一個既好玩又效率高的學(xué)習(xí)環(huán)境。歷史課上，老師讓我們演穿越劇，讓現(xiàn)代人物與古代人物對話。每個小組的同學(xué)都熱情洋溢，想的五花八門。以前我們班有四個組，每組十幾個人，現(xiàn)在分成了8組，每組只有8個人。首先，我不再為制作一些圖片、課件等教具浪費時間，而是通過有機調(diào)整，課前看光盤熟悉教材，針對具體情況備課，課堂上才能有的放矢。學(xué)習(xí)活動對他來說再不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種心理享受，一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)，越愛學(xué)，有興趣的學(xué)習(xí)能事半功倍，二、利用多媒體教學(xué)，能緩解疲勞，提高教學(xué)效果心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人集中注意力的時間，幼兒為5分鐘，成人為20分鐘，任何人的注意力不能以同樣強度維持20分鐘以上，但如果持續(xù)工作和學(xué)習(xí)1020分鐘之后，松弛幾分鐘，那么注意的穩(wěn)定性就可以保持?jǐn)?shù)小時之久，數(shù)學(xué)教學(xué)中穿插生動有趣的媒體信息，能緩解學(xué)生的疲勞，提高教學(xué)效果。小學(xué)生生性好動，自控能力差，傳統(tǒng)的教學(xué)方法使學(xué)生創(chuàng)新能力難以提高，而多媒體能使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，枯燥的問題趣味化，靜止的數(shù)學(xué)問題動態(tài)化，復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化。安靜的教室立即熱鬧起來，同學(xué)們在互相幫助、互相請教，來完成老師布置的任務(wù)。整個課堂充滿了生命活力，呈現(xiàn)出了生機勃勃的精神狀態(tài)，情理交融，師生互動興趣盎然。不僅如此。當(dāng)你走進新課程，你會感到：一、新課堂學(xué)生變了，變得愛學(xué)習(xí)了。比如：在學(xué)《將相和》一文評價人物時，學(xué)困生張東就說他喜歡秦王，理由是：秦王懂得治國之道，能使秦國強盛。如學(xué)《游子吟》這首詩時，從母親在微弱的油燈下，為兒子趕制衣服的情景，感受母愛的深沉與偉大。不論新課程中表現(xiàn)出來的學(xué)生的變化，還是教師的變化，都是具體的、真實的、感性的，這都說明新課程的教學(xué)改革工作在扎扎實實地往素質(zhì)教育方面推進，因此作為教師的我一定會再接再厲，更上一層樓。在教學(xué)認(rèn)識10時，張老師是這樣說的：“電視機前的小朋友，你們好，你們喜歡聽故事嗎？想，星期天，數(shù)學(xué)樂園里許來了多數(shù)寶寶，看1來了，2也來了，一下來了這么多0、9都下了大轎車，數(shù)字9走到數(shù)字 1前面說，你只表示一個。這不僅需要體現(xiàn)課程內(nèi)容的生活化，更需要體現(xiàn)課程理念，課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計的生活化。但我們有小學(xué)進入初中，學(xué)習(xí)有了太多的變化，在課程設(shè)置方面，除了小學(xué)開設(shè)的課程以外，初中還增加了政治、生物、歷史、地理、信息技術(shù)等課程。不僅分了組，而且按照小組，座位也發(fā)生了變化。其次，每個小組都有一個簡單的組規(guī)章程。我們對知識的理解更深、更全面?！睘榱烁淖冞@種不良的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，作者所在班級進行新課堂教學(xué)，然后又從三個方面重點論述了新課堂的模式及新課堂教學(xué)的給自己帶來的切身體會。教師比僅僅是知識的傳授者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者，合作者。學(xué)生在理解到有理數(shù)的乘法意義和小學(xué)所學(xué)一樣時，對議一議能較快算出，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察一個因數(shù)減小1時，積怎樣變化？從而讓他們自主探索，再通過與小組的交流總結(jié)得出有理數(shù)的乘法運算。在這個教學(xué)過程中學(xué)生表象的非常積極，反應(yīng)非常強烈，這讓我都不忍心打斷他們，他們那自信的表情讓我心中有一種說不出的興奮。在課上，同學(xué)們就會踴躍地展開自己的調(diào)查結(jié)果，引出學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，教師更會在課堂上成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，教師更會從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來。學(xué)生在這種只有更好的評價激勵下，會不斷的追求，不斷地探索和攀登這才是評價真正的目的。第五篇：讓作文走進新課堂讓作文走進新課堂我校經(jīng)過快速創(chuàng)新寫作教學(xué)法的研究與實驗，取得了很大的成效：提高了學(xué)生的寫作能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，優(yōu)化了教師的教學(xué)方法，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了教師素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)能力，提高了學(xué)生的語文成績，但仍然存在很多不足。教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，尊重學(xué)生個性、體驗，師生互動，生動活潑，打開了作文教學(xué)的窗口，贏得了專家和聽課教師的好評，為作文教學(xué)指明了前進的方向。最使我難忘的是黃琳昭老師的這堂課，學(xué)生推選一個比較差的男生來作自我介紹，該生說話緩慢，只介紹了幾句：“我的愛好是打乒乓球，愛玩電腦游戲。如第七節(jié)福建林璇老師教學(xué)的內(nèi)容是《師法自然寫心曲》，引導(dǎo)學(xué)生用心來觀察身邊這塊熱土，調(diào)動口、耳、鼻、舌、手等器官來觀察身邊的一草一木，去描繪心中最美的景物。本次大賽的教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。在請學(xué)生講故事時，老師讀了自己寫的例文《紅雞蛋》，指導(dǎo)學(xué)生運用人物描寫方法將故事寫得更生動，更感人。多媒體教學(xué)直觀、容量大，能調(diào)動學(xué)生積極性，能獲得更多的知識，因而效果好。怎么學(xué)？重要的一點，就是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。具體的做法是：讓學(xué)生喜歡作文，鼓勵學(xué)生發(fā)表作品。