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正文內(nèi)容

走進(jìn)新課堂的感受(更新版)

  

【正文】 工具。課堂上教師充分利用教材開創(chuàng)自主空間。學(xué)生畫出了兩種圖形。學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作和感興趣,不少同學(xué)設(shè)計(jì)出別出心裁的“七巧板”,并拼出了許多意義豐富的圖形,其構(gòu)思之巧妙,想象之豐富,使人耳目一新,那一刻,同學(xué)們體會(huì)到了自己交流而取得成功的樂趣。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)逐步走入了新課程。新課堂異彩紛呈,讓我們感受學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理,我喜歡這個(gè)新課堂,一個(gè)既好玩又效率高的學(xué)習(xí)環(huán)境。歷史課上,老師讓我們演穿越劇,讓現(xiàn)代人物與古代人物對(duì)話。每個(gè)小組的同學(xué)都熱情洋溢,想的五花八門。以前我們班有四個(gè)組,每組十幾個(gè)人,現(xiàn)在分成了8組,每組只有8個(gè)人。首先,我不再為制作一些圖片、課件等教具浪費(fèi)時(shí)間,而是通過(guò)有機(jī)調(diào)整,課前看光盤熟悉教材,針對(duì)具體情況備課,課堂上才能有的放矢。學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)再不是一種負(fù)擔(dān),而是一種心理享受,一種愉快的體驗(yàn),學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué),越愛學(xué),有興趣的學(xué)習(xí)能事半功倍,二、利用多媒體教學(xué),能緩解疲勞,提高教學(xué)效果心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),人集中注意力的時(shí)間,幼兒為5分鐘,成人為20分鐘,任何人的注意力不能以同樣強(qiáng)度維持20分鐘以上,但如果持續(xù)工作和學(xué)習(xí)1020分鐘之后,松弛幾分鐘,那么注意的穩(wěn)定性就可以保持?jǐn)?shù)小時(shí)之久,數(shù)學(xué)教學(xué)中穿插生動(dòng)有趣的媒體信息,能緩解學(xué)生的疲勞,提高教學(xué)效果。小學(xué)生生性好動(dòng),自控能力差,傳統(tǒng)的教學(xué)方法使學(xué)生創(chuàng)新能力難以提高,而多媒體能使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化,枯燥的問題趣味化,靜止的數(shù)學(xué)問題動(dòng)態(tài)化,復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化。安靜的教室立即熱鬧起來(lái),同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭?、互相?qǐng)教,來(lái)完成老師布置的任務(wù)。整個(gè)課堂充滿了生命活力,呈現(xiàn)出了生機(jī)勃勃的精神狀態(tài),情理交融,師生互動(dòng)興趣盎然。不僅如此。當(dāng)你走進(jìn)新課程,你會(huì)感到:一、新課堂學(xué)生變了,變得愛學(xué)習(xí)了。比如:在學(xué)《將相和》一文評(píng)價(jià)人物時(shí),學(xué)困生張東就說(shuō)他喜歡秦王,理由是:秦王懂得治國(guó)之道,能使秦國(guó)強(qiáng)盛。如學(xué)《游子吟》這首詩(shī)時(shí),從母親在微弱的油燈下,為兒子趕制衣服的情景,感受母愛的深沉與偉大。不論新課程中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的變化,還是教師的變化,都是具體的、真實(shí)的、感性的,這都說(shuō)明新課程的教學(xué)改革工作在扎扎實(shí)實(shí)地往素質(zhì)教育方面推進(jìn),因此作為教師的我一定會(huì)再接再厲,更上一層樓。在教學(xué)認(rèn)識(shí)10時(shí),張老師是這樣說(shuō)的:“電視機(jī)前的小朋友,你們好,你們喜歡聽故事嗎?想,星期天,數(shù)學(xué)樂園里許來(lái)了多數(shù)寶寶,看1來(lái)了,2也來(lái)了,一下來(lái)了這么多0、9都下了大轎車,數(shù)字9走到數(shù)字 1前面說(shuō),你只表示一個(gè)。這不僅需要體現(xiàn)課程內(nèi)容的生活化,更需要體現(xiàn)課程理念,課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)的生活化。但我們有小學(xué)進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)有了太多的變化,在課程設(shè)置方面,除了小學(xué)開設(shè)的課程以外,初中還增加了政治、生物、歷史、地理、信息技術(shù)等課程。不僅分了組,而且按照小組,座位也發(fā)生了變化。其次,每個(gè)小組都有一個(gè)簡(jiǎn)單的組規(guī)章程。我們對(duì)知識(shí)的理解更深、更全面?!睘榱烁淖冞@種不良的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,作者所在班級(jí)進(jìn)行新課堂教學(xué),然后又從三個(gè)方面重點(diǎn)論述了新課堂的模式及新課堂教學(xué)的給自己帶來(lái)的切身體會(huì)。教師比僅僅是知識(shí)的傳授者,更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者,合作者。學(xué)生在理解到有理數(shù)的乘法意義和小學(xué)所學(xué)一樣時(shí),對(duì)議一議能較快算出,然后引導(dǎo)學(xué)生觀察一個(gè)因數(shù)減小1時(shí),積怎樣變化?從而讓他們自主探索,再通過(guò)與小組的交流總結(jié)得出有理數(shù)的乘法運(yùn)算。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生表象的非常積極,反應(yīng)非常強(qiáng)烈,這讓我都不忍心打斷他們,他們那自信的表情讓我心中有一種說(shuō)不出的興奮。在課上,同學(xué)們就會(huì)踴躍地展開自己的調(diào)查結(jié)果,引出學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,教師在課堂上成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,教師更會(huì)在課堂上成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,教師更會(huì)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)。學(xué)生在這種只有更好的評(píng)價(jià)激勵(lì)下,會(huì)不斷的追求,不斷地探索和攀登這才是評(píng)價(jià)真正的目的。第五篇:讓作文走進(jìn)新課堂讓作文走進(jìn)新課堂我校經(jīng)過(guò)快速創(chuàng)新寫作教學(xué)法的研究與實(shí)驗(yàn),取得了很大的成效:提高了學(xué)生的寫作能力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),優(yōu)化了教師的教學(xué)方法,優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高了教師素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)能力,提高了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),但仍然存在很多不足。教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,尊重學(xué)生個(gè)性、體驗(yàn),師生互動(dòng),生動(dòng)活潑,打開了作文教學(xué)的窗口,贏得了專家和聽課教師的好評(píng),為作文教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。最使我難忘的是黃琳昭老師的這堂課,學(xué)生推選一個(gè)比較差的男生來(lái)作自我介紹,該生說(shuō)話緩慢,只介紹了幾句:“我的愛好是打乒乓球,愛玩電腦游戲。如第七節(jié)福建林璇老師教學(xué)的內(nèi)容是《師法自然寫心曲》,引導(dǎo)學(xué)生用心來(lái)觀察身邊這塊熱土,調(diào)動(dòng)口、耳、鼻、舌、手等器官來(lái)觀察身邊的一草一木,去描繪心中最美的景物。本次大賽的教學(xué)內(nèi)容,充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。在請(qǐng)學(xué)生講故事時(shí),老師讀了自己寫的例文《紅雞蛋》,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人物描寫方法將故事寫得更生動(dòng),更感人。多媒體教學(xué)直觀、容量大,能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,能獲得更多的知識(shí),因而效果好。怎么學(xué)?重要的一點(diǎn),就是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。具體的做法是:讓學(xué)生喜歡作文,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表作品。
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