【正文】 慣才能得到形成和鞏固。因此，小學生要重視課外閱讀，自己可以在家人和老師的幫助下選擇一些課外讀物進行閱讀，并做好讀書筆記。作為教師，應反復囑咐學生，做作業(yè)前先復習當天的功課或與作業(yè)有關的內容，然后獨立完成作業(yè)，不要抄襲別人。包括字體、大小寫、筆順、標點符號和格式正確等等培養(yǎng)小學生認真書寫的習慣，老師的指導很重要，教師是學生的楷模，學習的榜樣，小學生具有很強的模仿性，所謂“身教大于言教”，因此教師自身在板書和批改作業(yè)時應該書寫規(guī)范、整齊，不要寫的龍飛鳳舞，要處處用自己的行為習慣影響學生，為學生作好表率。（3）注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態(tài)和藹可親。2．遵守課堂紀律、專心聽講的習慣課堂紀律的好壞、學生的聽課狀態(tài)的認真與否，直接影響到任課老師上課的心情和教學質量。其次，家長可以多陪孩子做一些親子游戲，不僅能增進關系，還能激發(fā)孩子的興趣。因此，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣是教育的重中之重，是教師教學實踐的有機組成部分。由此，推斷實用類文本閱讀對文體特征的考查不可缺少，探究性題目更注重實際應用。08年、09年高考閱讀文章《歌德之勺》《記住回家的路》都是文學性很強的散文，不同以往的最突出之處是探究題更加貼近學生實際，將閱讀與寫作聯(lián)系起來，有益于激活學生的思維，提高學生的綜合能力，降低了探究性題目的難度，這恐怕是今后此類命題的趨勢。小說閱讀的考查，多從小說的三要素入手，一般設置四道問題，問題涉及人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫、主題以及寫作手法，其中小說主題是難點，所有問題基本都要圍繞主題的理解和表達主題的需要進行設置，所以備考重點應放在小說主題的概括和分析上。近兩年高考優(yōu)秀作文，更注重思想內涵，文風樸實，這對我們的作文備考提供了很好的借鑒。備考作文時，仍然要關注三種作文題型，即命題作文、話題作文、材料作文，無論何種題型，都應當注重寫作基本功的訓練，尤其是要牢牢把握寫作的關鍵點，注重審題強化。《圖騰與社會制度的產(chǎn)生》既有民族歷史底蘊，體現(xiàn)了知識與審美的統(tǒng)一，引發(fā)對現(xiàn)實的思考，有很深的思想內涵，這對開闊學生視野、引導教育教學發(fā)展，都有積極意義。（三）名句名篇部分考試說明明確規(guī)定“默寫常見的名句名篇”，所謂“常見”給我們限定了一個大致范圍，一是新課標和先行教材規(guī)定背誦的篇目，二是課外經(jīng)常引用的名句名篇；所謂“名句” 指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等；所謂“名篇”指那些名家作品以及在歷史和文學史上占有重要地位的作品。（三）古代詩歌鑒賞部分 篇幅短小的唐詩宋詞（詩歌）仍然是高考設題的重要內容。所謂“常見文言虛詞”，是指在文言文中經(jīng)常使用的虛詞，《考試說明》明確劃定了18個，文言選段雖然選自課本以外，但所考查的知識卻都在課文以內?？紤]到近幾年全國各地高考試題文段選取關注議論性散文的較多，備考中應放開文體限制，有針對性地進行適當訓練。語言文字運用表述題部分。應當把語義、語境、感情色彩、恰當搭配、細微差別等綜合起來考慮。備考應注意綜合運用讀準字音法、區(qū)分字義法、比較字形法、劃分結構法等，理解識記字形，力避機械重復，死記硬背。字音考查，多音字、形聲字、形似字、同音字依然是關注的熱點。選做題：仍然是文學類文本和實用類文本二選一，設題四道共18分。古詩文閱讀30分，分古文閱讀與古詩閱讀?！緦W林教育首家好習慣培養(yǎng)中心】【更多了解請致電:聯(lián)系*老師】【小學生學習習慣養(yǎng)成法五】詞語訓練：訓練方法是家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手,當聽到學習用品就馬上舉起左手。”良好的習慣一旦形成，孩子們將受益終身。學生就能逐漸形成自我約束的能力，明辨是非的能力，自我教育的能力。六是規(guī)范書寫的習慣。老師及時抓住時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等。學生學習習慣的培養(yǎng)我們注重 了以下幾個方面：一是提前預習的習慣和及時復習的習慣?！辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉?，凡是要求學生做到的，我們教師自己首先做到。我校以學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、市中區(qū)《小學生學習習慣二十八條》為重點，不斷規(guī)范學生的行為習慣，以樹立良好的學生形象。加強學習，提高思想認識是搞好工作的前提。提高認識，加強領導。二、遵循教育規(guī)律，展開養(yǎng)成教育規(guī)范常規(guī)制度，強化學生遵紀守規(guī)意識?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。不同的學生來自于不同的家庭，有時就會有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。三是經(jīng)常閱讀的習慣。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，不能著急。在評比的活動中，增強了學生的班集體榮譽感，培養(yǎng)了每一位學生養(yǎng)成良好的行為習慣，進一步規(guī)范了學生的行為，促進了學校良好的校風、學風的形成，激發(fā)了學生爭當校園“四小明星”的熱情。俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然?！緦W林教育】【更多了解請致電: 聯(lián)系*老師】【小學生學習習慣養(yǎng)成法四】注意力訓練2：聽字趣味訓練法，家長讀一段短文，當孩子聽到某個固定數(shù)字就做一個標記，家長讀完后統(tǒng)計該字的個數(shù)，直到孩子記錄的個數(shù)與短文中該字的個數(shù)相同為止。按近三年高考試卷結構推斷，字音、字形、詞語（含熟語）、標點、病句6個考點，設主觀題五道，、壓縮語段，選用、仿用、變換句式，修辭、語言表達等考點設客觀題三道共12分。作文60分。字音、字形可能設為一題，或者詞語部分包含詞語辨析與熟語運用。與生活聯(lián)系緊密的詞語不容忽視，08年高考試題中的“聲訊臺”“原生態(tài)”，這提醒我們要注意在生活中學習語言。解題中要遵循“詞不離句”的原則，即要結合語境分析熟語。備考過程中，應對常見語病歸類訓練，掌握解題規(guī)律和要領是解決語病專項的最有效方法。（二）古文閱讀部分山東歷年高考文言材料都以史傳類文段為主，08年高考雖選取小說，避開了近幾年考查熱點，但仍以傳寫人物故事為主題，內容淺顯易懂，作者蒲松齡又是山東人，作品具有明顯的地域文化特色，10年高考史傳類文段仍是選材重點，關于山東籍作家、作品以及人物，都是選材對象。關于文言虛詞的考查，《考試說明》要求“理解常見文言虛詞在文中的用法”。為此，大題量強化訓練，在訓練中夯實文言翻譯基礎非常有必要。另外，要注意對詩歌的整體把握，應有規(guī)范答題意識，避免答題不周全，采分點要清、要準。從08年高考試題看，選文材料注重知識性和審美性的有機結合，凸顯中華文化精神與當代現(xiàn)實生活的結合。當然，山東考查話題作文的頻率較高，10年有可能回避，考察新材料作文的可能性較大。另外，還要注意打壓浮躁文風，辭藻堆疊、華而不實、言之無物的文章決不可取。材料通常選擇當代的中外名篇或者中外名家之作，特別是新近發(fā)表的具有時代氣息的、有一定社會影響力的小說，應當是首選材料。設題方面，實行局部性題目與整體性題目的統(tǒng)一。探究性題目同樣涉及到閱讀與寫作的結合。二、培養(yǎng)良好學習習慣的重要性英國哲學家、科學家培根說過“好的學習習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。首先，要保證家庭和睦，讓孩子有一個充滿溫馨的生活環(huán)境。我想經(jīng)過一段時間的訓練，一定能夠養(yǎng)成課前準備習慣。（2）從學生的實際出發(fā)，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。“寫”對小學生來說，主要是指：“書寫”，要求是書寫方法、姿勢正確。按時、認真完成作業(yè)的習慣作業(yè)是所學知識的運用，是學習過程中重要的一環(huán)，因此要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的完成作業(yè)習慣?！遍喿x教學得法于課內，得益于課外，課外閱讀對拓寬學生的知識面、開闊學生的視野，陶冶學生的情操，提高學生的思想品質是有益的。小學生可塑性大，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣，對他們當前的學習和今后的發(fā)展都具有重要意義，但是良好的習慣絕不是短期內就能養(yǎng)成的。壞的學習習慣則反之。所謂的教學，在狹義上講便是教師的教與學生的學，因而在教學過程中，教師的言行舉止對學生都有著深遠的影響，一個良好的教育環(huán)境有利于促進學生身心發(fā)展，這就要求教師在各方面的素質要達到一個標準，因此教師在自身素質的提升方面應該尤為重視。我們應當堅定自己的信念，做到不折不饒，學習習慣不是一兩天就形成的，需要我們在大量吸取前人優(yōu)秀的成果的同時結合自身實際條件，并經(jīng)過長期的磨合與錘煉，最終便形成自己的習慣方式。六、整體發(fā)展，相互促進。第五篇：小學生學習習慣培養(yǎng)方案堽城鎮(zhèn)中心小學學生學習習慣培養(yǎng)方案小學階段是各種習慣養(yǎng)成的最佳時期，習慣培養(yǎng)是打實基礎的。”讓孩子能較快的進入學習狀態(tài)。d、用多種評價手段反饋學生聽課的態(tài)度，與小組評分結合起來，以此加強小組成員的提醒和監(jiān)督。頭正，肩平、身直、足安。（2）、反復訓練學生正確的寫字方法。定期召開班會，學生每天自查，說說身邊同學好的學習習慣及自己及他人需要改進的習慣，確定努力目標。評選優(yōu)秀班級。