【正文】 聽講,認(rèn)真寫作業(yè),考試不粗心,提高學(xué)習(xí)成績，訓(xùn)練要求是每天訓(xùn)練10分鐘，由家長監(jiān)督訓(xùn)練情況,必須每天堅持訓(xùn)練,效果明顯。古文閱讀設(shè)主觀題四道，每題3分共12分，客觀題句斷和文言翻譯10分。08年以考查多音字辨讀為主（如“模具”中“?！钡淖x音），07年綜合考查多音字（如“角色”中“角”的讀音）、形近字（如“絢爛”“殉職”中“絢”“殉”的讀音）、同音字（如“拂拭”“嗜好”中“拭”“嗜”的讀音）。標(biāo)點(diǎn)考查，常見兩種題型：一是判斷正誤，二是選擇填充。關(guān)于古文閱讀的考題設(shè)置，山東高考語文卷多年保持基本不變，文后第一題為實詞理解，第二題為一詞多義，第三題為人物形象分析，第四題為內(nèi)容理解和分析。尤其是含有名言警句的抒情詩和充滿理趣的田園詩、送別詩，將會受到格外關(guān)照。備考過程中，要緊緊抓住論述類文本的特點(diǎn)，不但需要精確篩選對照信息，還要把握中心，進(jìn)行深入分析和細(xì)致判斷。三、選考知識模塊考查前瞻（一）文學(xué)類文本閱讀10年山東高考說明中要求“了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主 要手法”，四大文體的排列順序，暗示高考閱讀考查的文體傾向。（二）實用類文本閱讀10年山東高考說明關(guān)于實用類文本閱讀要求“了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”，“傳記”排在首位，應(yīng)當(dāng)是10年考查的重點(diǎn)，其次是“新聞”。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能使小學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得較好的成績，使其終身受益，而且能使教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，使家長省去為孩子學(xué)習(xí)不主動而產(chǎn)生煩惱和痛苦等等。實習(xí)時，剛進(jìn)一年級的教室，小學(xué)生們的姿勢真是千姿百態(tài)、五花八門，有的趴在課桌上，有的靠在椅背上，有的歪著腦袋、抖著大腿，更有甚者爬到課桌上。在平時，教師要培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢，寫字時可用簡單的兒歌來提醒，比如：書寫要求“三個一”，執(zhí)筆勢歌：“拇指，食指捏著，三指、四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著”。、效率高的習(xí)慣現(xiàn)代社會講求工作效率，它是當(dāng)今社會未來時代一個人必須具備的素質(zhì)之一，因此，小學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成做事有條理，效率高的好習(xí)慣，對今后的學(xué)習(xí)和工作會有極大的幫助。例如，一個學(xué)生在課前預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽課，并積極回答老師問題，勤于思考，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)功課對所學(xué)知識加以鞏固。結(jié)合小學(xué)生實際情況來講，他們普遍年齡偏低，單調(diào)的學(xué)習(xí)生活極易使他們感到疲乏，從而喪失學(xué)習(xí)興趣，一旦這種情況發(fā)生，就更談不上形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。一、指導(dǎo)思想以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為全體學(xué)生的身心健康和終身發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。老師的聲音突然停止，孩子會感到奇怪，自然會警覺起來，而去注意老師的言行；把目光停留在注意力分散的學(xué)生身上，并有意放慢說話的速度，來引起學(xué)生的注意；勤表揚(yáng)，多鼓勵；輕輕走到開小差的小朋友身邊，用手摸摸他的頭或輕輕扶扶他的學(xué)習(xí)工具，喚起孩子的注意。（3）、時刻嚴(yán)格要求學(xué)生寫好每一個字，寫好每一個筆畫，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。五、注意的問題“明理”，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理之后才會積極地去做。A．班級每周每學(xué)期要開展評選“好習(xí)慣兒童”。字字正確清楚，行行排列整齊。c、關(guān)注全體學(xué)生，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會?！笨梢哉f培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習(xí)慣使人受益一生。三、了解習(xí)慣形成的長期性，做到堅持不懈。首先，我們從學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義入手，什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。蘇霍姆林斯說：“如果學(xué)生一步也不越出教科書的框框，那就無從談起他對知識有穩(wěn)定的興趣。此外，教師講課時要善于察看學(xué)生聽課的表情，如果學(xué)生對所講內(nèi)容反應(yīng)淡漠，就應(yīng)及時調(diào)整講課內(nèi)容方法；如有個別學(xué)生思想“開小差”，要及時提醒。因此，剛開始時，老師要盡可能每節(jié)課前早到教室，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，做的好的及時表揚(yáng)，做得不夠好的要求他們向別人學(xué)習(xí)，盡量不要點(diǎn)名批評。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如：不少學(xué)生在低年級時學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀而到了高年級后成績開始下滑，一般來說這與不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。文本文質(zhì)優(yōu)美，語言極具張力，思想深邃，內(nèi)涵豐富。備考過程中，除要重視多種作文題型訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)重視文體訓(xùn)練，論述類文章、文學(xué)類文章、一般記敘文都要涉及到。07年、08年高考分別選取歷史類、文化類文本，都考查了概念理解、篩選信息、評價觀點(diǎn)，有關(guān)語句理解雖未單列題目，但也暗含在選項之中。做此類題目，需要熟練掌握課本相關(guān)語句材料及虛詞的常用意義和用法，可以采用代換法和結(jié)構(gòu)分析法解題。備考中表述性訓(xùn)練要強(qiáng)化，應(yīng)探討各類知識點(diǎn)的解題技巧，注意學(xué)生應(yīng)用能力的訓(xùn)練。熟語主要考查成語運(yùn)用。08年六點(diǎn)全部考查，06年除字音，07年除標(biāo)點(diǎn)，10年除字形，其余各點(diǎn)均考查。一、試卷結(jié)構(gòu)分析10年山東高考語文學(xué)科考試說明中對試卷結(jié)構(gòu)做了具體說明，其中必做題132分，選做題18分。利用課堂開放日活動，讓家長和孩子一起聽課，了解我校的師資配備情況，帶領(lǐng)家長參觀學(xué)校的硬件設(shè)施配套，看看學(xué)校的發(fā)展變化，從中讓家長感受到學(xué)校的精細(xì)化管理；定期召開家長代表座談會，了解家長的意愿，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，學(xué)校也從中找不足。學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題,要從點(diǎn)滴行為著眼。為了落實好工作任務(wù)，我們嚴(yán)格執(zhí)行上級的各項工作制度，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的科學(xué)管理，并根據(jù)學(xué)校實際進(jìn)一步制定了相關(guān)的制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，以達(dá)到教育教學(xué)管理的整體優(yōu)化。同時，細(xì)化工作要求，明確分工，任務(wù)到人，保證常規(guī)的落到實處。在每學(xué)期開學(xué)初首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和相關(guān)內(nèi)容，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“教師行為十不準(zhǔn)”約束自己，設(shè)身處地地為孩子們樹立榜樣。四是口語交際的習(xí)慣。五、家校配合，促進(jìn)養(yǎng)成教育“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。憑短信家長可預(yù)約CCAT全方位學(xué)習(xí)能力測試，為孩子做一場專業(yè)分析，可得20頁測試報告喔！【學(xué)林教育首家好習(xí)慣培養(yǎng)中心】【更多了解請致電:聯(lián)系*老師】2010年是山東省高考自主命題的第六個年頭，縱觀近五年山東高考語文試題，整體難易適中，區(qū)分度明顯，考點(diǎn)設(shè)置緊扣考綱，貼近教學(xué)實際，有利于學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本能力的綜合考查。二、必考知識模塊考查前瞻（一）語言文字運(yùn)用部分 自06年至10年山東高考語文卷語言文字運(yùn)用部分均設(shè)Ⅰ卷15題，每題3分共15 分；Ⅱ卷1618題，三題共12分。08年高考對該知識點(diǎn)的考查形式有所變化，將詞語辨析與熟語應(yīng)用合二為一，較以往有一定的難度。06年、07年都考查了排序題，08年綜合考查了仿句、壓縮與修辭。近年來的高考文言文虛詞命題在不增加題量和分值的前提下加大了知識考查的密度。從考查內(nèi)容來看，側(cè)重于富有教育意義和警策作用的哲理句，抒發(fā)愛國情懷、崇高理想的句子，描寫優(yōu)美意境的句子，反映傳統(tǒng)美德的句子，詩文中的中心句以及較有文采的句子，多富有思想性、教育性和審美性。就08年作文題《春來草自青》來看，必須準(zhǔn)確、透徹把握話題內(nèi)涵，挖掘題目比喻義，闡釋其蘊(yùn)含的道理，對詩意化、哲理化作文題目的解讀，如果缺少針對性訓(xùn)練，往往會導(dǎo)致理解題意膚淺或偏頗，對這個作文題目，不少考生感到有些無處下手，這在一定程度上說明了審題訓(xùn)練的必要性。訓(xùn)練過程中要重視故事情節(jié)的概括，以理清文章脈絡(luò)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。總之，預(yù)計10年山東高考語文卷，將繼續(xù)保持“穩(wěn)中求變”，難易度適中，全面體現(xiàn)新課改的精神實質(zhì)，并有鮮明的地域文化特色。（二）學(xué)校教育小學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時間是在學(xué)校里度過的，這就決定了教師在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成過程中起著主導(dǎo)作用。②要培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時舉手，向老師提出來，學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動地學(xué)習(xí)，把疑難問題放在課堂中解決。作完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正等。首先使學(xué)生懂得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的涵義，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮有利因素的向?qū)ё饔茫辉俅渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次更重要的是使學(xué)生能夠明辨利弊，抵制不良誘惑；最后還要做到家校聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生。以上諸方面都是教育者所該注意的方面。因此培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，不僅要與良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等結(jié)合起來，還要與學(xué)校，家長結(jié)合起來，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。具體做法：除了正常的學(xué)習(xí)常規(guī)的教育與訓(xùn)練外。（4）、全神貫注。采取全面檢查及分項抽查、突擊檢查等各種方式，力促學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成系列活動步入正規(guī)，踏入良性循環(huán)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日積月累，只要堅持不懈，就一定能獲得成功。最后切記，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成都貴在持之以恒。書寫要點(diǎn)：（1）、寫字姿勢正確。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受益終生。學(xué)生的進(jìn)步與成長，離不開教師，也離不開家長。學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生終身學(xué)習(xí)，人格塑造等方面都有極大影響，那么我們就來淺談形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣的