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小學生學習習慣培養(yǎng)設(shè)計研究的文獻綜述(更新版)

2025-05-24 04:29上一頁面

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【正文】 而成。符合文獻綜述的撰寫要求。參考文獻[1]林格.教育就是培養(yǎng)習慣(上).[M].北京:清華大學出版社,.[2]林格.教育就是培養(yǎng)習慣(下).[M].北京:清華大學出版社,.[3]勞拉凡事預則立,不預則廢。要多思考,學習是一個“悟”的過程,而“悟”是別人代替不了的。遇到困難堅持不懈,正確對待別人的幫助。養(yǎng)成創(chuàng)造性學習的習慣, 比獲得了多少知識更重要。因此,培養(yǎng)學生良好學習習慣,不能單槍匹馬、孤軍作戰(zhàn),不僅要與良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣等結(jié)合起來,還要與學校、家庭結(jié)合起來, 互相促進,共同發(fā)展。即不局限于小學生對事物的表面現(xiàn)象和局部產(chǎn)生的興趣,掌握事物的本質(zhì)規(guī)律。對高年級的學生則要給他們多講一些名人持之以恒、勤奮好學、刻苦鉆研等方面的故事。,密切配合良好習慣的養(yǎng)成,必須依靠小學生多次反復的實踐,并且對小學生來說,應主要放在課堂上進行。有的學生道德意志薄弱, 正確的道德認識不能戰(zhàn)勝不合理的個人需要。 二.不良學習習慣的形成原因調(diào)查顯示不良的家庭環(huán)境和教育對小學生習慣養(yǎng)成的影響是很大的。因此培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的。關(guān)鍵詞小學生;學習習慣;培養(yǎng)著名教育家葉圣陶曾明確指出: “什么是教育? 一句話, 就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。以此引導小學生建立良好的學習習慣,并在成長過程中逐步強化訓練, 從而形成穩(wěn)定的自覺行為,養(yǎng)成終生學習的習慣。而這些學習習慣勢必要影響兒童整個小學階段的學習, 進而影響兒童一生的學習。,學習過程包括聽課,預習,復習,作業(yè)等多個環(huán)節(jié),只有合理把握,才能收到良好的效果。(三)學生方面原因當然, 學生心理上的某些主觀原因也會造成其不良的行為習慣。要引導學生建立良好的學習習慣,并在成長過程中逐步強化訓練, 從而形成穩(wěn)定的自覺行為。同時家長和教師也要注重自己的言行,做好學生的表率,不能使自己的不良習慣“傳染”到孩子的身上。興趣的廣度有了,還要求其深度。一個在日常生活中粗心大意慣了的人,要在學習中養(yǎng)成認真細心的習慣是很難的。它能提高和檢驗小學生對所學知識的理解水平和鞏固程度,它能促使所獲得的知識通過形成技能而轉(zhuǎn)化為能力。5. 養(yǎng)成創(chuàng)造性學習的習慣。本質(zhì)上是學習為自己的迫切需要和愿望,堅持不懈地進行自主學習、自我評價、自我監(jiān)督,必要的時候進行適當?shù)淖晕艺{(diào)節(jié),使學習效率更高,效果更好。要經(jīng)常觀察和思考,學會“做”。9.悟透每堂課內(nèi)容的習慣。所以我們要根據(jù)學生的年齡特點,根據(jù)教學的具體情況,結(jié)合能力增長的需要,循序漸進,逐步提出具體的切實可行的要求,使他們良好的學習習慣由小到大,持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展,使孩子養(yǎng)成終生學習的習慣。指導教師簽名: 評閱時間: 年 月 日 完美DOC格式整理
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