【正文】 嗎？（2）學生讀句，思考交流： ●學生朗讀詩句，思考。誦讀積累十二個和中國傳統戲劇有關的詞語。 wǔ l249。（4）十五個吊桶打水——（）上（）下。這其中包括著名的《羅密歐與朱麗葉》、《威尼斯商人》、《無事生非》《哈姆雷特》、《李爾王》等。流通的紙幣有：5角，50、100元；硬幣有1角、5角和1元。兔姐姐：好的，你自個兒試著填吧！（分發(fā)已經寫有匯款人的姓名地址和收款人的姓名地址的匯款單，臺上臺下填寫匯款單。三、表演體驗下面我們來表演一下小黑熊匯款的情境。因此，在教學中我主要是創(chuàng)設情境，搭建“學”和“用”的平臺，要讓學生經歷學中用、用中學、表演體驗，學以致用的過程。──但丁書籍是造就靈魂的工具?？凑l能買到物美價廉的文具？開始行動吧！自由練練，上臺表演，引導評議。阿姨，給您錢。講解自己知道了什么？ 全班交流。（課件出示9）交流學習成果，教師相機明確：（1）學無止境：學習是永遠不會到盡頭的。“買文具”的圖畫，練習在具體情景中清楚明白地表情達意。五、課堂小結這些漢字在我們的生活中用處可真大呢！課后同學們到生活中留觀察，下節(jié)課我們再交流。（都是左右結構，都有“阝”）“阝”偏旁的名稱與寫法。即寫成“伍佰捌拾捌圓”。那你們知道“圓、角、分”他們三者之間的關系嗎？（1圓（元）=10角10分=1角。（課件出示2）“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”，這些小寫數字又要變了，這些字你們認識嗎？（課件出示3）（課件出示“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示數字的大寫漢字）在什么地方見到過它們？（學生交流）（課件相機出示人民幣，并相應顯示學生比較熟悉的“壹、貳、伍、拾、佰”等字），“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小寫數字，“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大寫數字?！窘虒W課時】2課時 【教學流程】 第一課時 課時目標1．認識大小寫數字。在具體情景中清楚明白地表情達意，養(yǎng)成認真傾聽的習慣。除了書寫端正、字體大小合適之外，這次抄寫還要求學生先記住句子內容，再寫下來。這項練習可以提前一周布置，引導同學廣泛收集資料，對家庭有困難很少外出旅游的學生，要多加理解、關愛，不要責備，防止學生產生不良情緒。短文文字比較深，首先要讓學生靜下心來默讀，在字字過目的前提下找出不理解的地方做上記號。第三題，用“為了”和“為的是”分別造句。熟記三句名言。收集有關旅游景點的游覽圖或紀念品，寫上文字說明。參考答案：來往——車來人網、你來我往等；風雨——狂風暴雨、疾風驟雨等；強壯——兵強馬壯、身強體壯等；昏暗——天昏地暗。第四題，閱讀短文。第五題，語言實踐活動。用鋼筆抄寫句子。3．讓學生通過看圖，結合自己的生活經驗和聯系課文理解成語和名言，并通過多種形式的讀背達到熟練的記憶，并以此能積累一些成語和名人名言。【教學素材】 。）我們把這些數字叫做什么數字？（阿拉伯數字）2．它們搖身一變，變成了什么字？大家都認識它們嗎？讓我們一起來和它們打聲招呼，一起讀。）（課件出示5）（出示“圓、角、分”）你們認識嗎？在什么地方見到過？（生交流）“圓”是方圓的圓，但在數字中它就表示貨幣單位了，就是我們熟悉的“元”的大寫漢字。強調注意點：阿拉伯數字可以寫出“588”，但大寫數字不能寫成“伍捌捌”，必須把表示十百千的數字寫進去。（課件出示7）階 陰 都 鄰。把學生寫得好的字拿出來展示，表揚書寫姿勢正確的學生。板書設計：練習4 壹、貳、叁、肆、伍、陸柒、捌、玖、拾、佰、仟階 陰 都 鄰第二課時 課時目標?！缎→棇W飛》先在小組中說說成語的意思。你想買哪 一種？張小雨：阿姨，我想買這個。每組選好兩名售貨員，帶上標簽。——笛卡兒最聰明的人是最不愿浪費時間的人。它既有字詞句學習的綜合，又有聽說讀寫能力的綜合，還有知識、能力和情感的綜合。拿起筆來，邊描邊記，只要你做到了眼到、手到、心到，就一定能牢牢記住，開始吧！在大家的幫助下，小黑熊認識了這些大寫字，看它向你們說感謝呢！好了，小黑熊要去動物郵局匯款了。小黑熊：請給我一張匯款單！兔姐姐：匯款金額一欄要用大寫字來寫，你會嗎？小黑熊：有很多熱心的小朋友教我認識大寫字了。備課資料 是中國人民銀行成立后于1948年12月1日首次發(fā)行的貨幣，建國后成為中華人民共和國法定貨幣。詩人的一生作品甚多，共有37部戲劇，1卷十四行詩集，2首敘事長詩。（3）白云飄向（）面（）方。r sān s236。第三篇：練習4教案練習４（語文與生活、誦讀與積累）備課創(chuàng)意、設計： 常熟市唐市中心小學顧振軍教學目標認識、了解俗語，懂得具體俗語的意思，并能在生活中發(fā)現和搜集俗語。是啊，我們總是希望讓自己過得悠閑一點兒，聽聽新聞，游山玩水，吃吃時鮮——大閘蟹，真是愜意！暑假期間，舅舅要帶劉志剛到黃山去玩。這種俗語，各地都有。（學生喜歡那句，可以說哪句俗語的意思。當地人在春秋季節(jié)中，一天之內衣服更換之頻，大概也是世上少有。西風響，蟹腳癢。（1）學生欣賞，感受戲曲的魅力。（9）拓展延伸： A 談到京劇，我們就會想到一個人，以前我們課文中學的，他是——（生接：梅蘭芳），我們學到的課文是《梅蘭芳學藝》，還記得嗎？（點擊，多媒體出示圖片一張）京劇大師梅蘭芳的演出照。若要戲路通，全靠幼時功。如京劇《沙家浜》中有下列選段：《智斗》、《要學那泰山頂上一青松》《軍民魚水情》??搜集：蘇州（常熟）的俗語并整理好。教學難點：語文與生活和口語交際。③引導學生細讀課本中“鑒”的解釋，聯系上面句子的內容理解“鑒”的意思，選擇自己所要選的義項，再細讀“學習歷史的意思是什么？一言以蔽之，就是‘鑒往知來’。④師及時予以補充。生再讀文章，進行討論文章的意思。第二課時一、復習檢查前一節(jié)課的作業(yè)返老還童（①交給原主②回報③恢復）“熟”字的意思有（1）果實等完全長成（2）熟練（3）程度深。（3）讓學生說說寫鋼筆行楷的注意點。（2）指出不足，根據情況進行糾正強化練習。第三課時一、導入：著名的數學家高斯曾說過‘沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現’，正因為有了奇思妙想，世界才變得如此豐富多彩。并發(fā)出號召，希望同學們努力學習，長大后，通過努力把自己的奇思妙想變成