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正文內(nèi)容

20xx年春季學(xué)期教研工作總結(jié)(更新版)

  

【正文】 如何更有效地開展,侯老師在前面談了她的思路和想法,我和教研組長(zhǎng)侯老師的想法是一致的,另外我補(bǔ)充以下三點(diǎn):(一)秉承現(xiàn)有的優(yōu)良做法一路走來,我校校本教研工作的開展是扎實(shí)而有效的,這種扎實(shí)和有效得益于學(xué)校對(duì)校本教研文化的營(yíng)造和校本教研模式的實(shí)踐。雖然還只是形式上的一點(diǎn)點(diǎn)變化,但是我們相信有了形式的變化在先,一定會(huì)有質(zhì)的變化在后。從上課的情況來看,感覺到老師們的課堂雖然沒有了過多的精雕細(xì)琢,但是,有了更多的真實(shí)感和樸實(shí)感。本學(xué)期,我們制定了嚴(yán)格的聽評(píng)課制度。堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度。學(xué)期初成立了一個(gè)教研組,召開教研會(huì),商討、制定好計(jì)劃,提出了各科研究專題。使我校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。檢查結(jié)束后,學(xué)校召開全體教師會(huì)議,對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),和教師面對(duì)面的總結(jié)成績(jī)、指出問題,對(duì)于存在的問題督促教師整改。堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識(shí),盡心竭力地搞好教學(xué)研究。三、存在不足:教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平有待提高。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外,開學(xué)初,把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。在平時(shí)的教育教學(xué)中,還有些科目的作業(yè)的練的量太少。各教師每次活動(dòng)后都能寫出一份有針對(duì)性的反思(教研活動(dòng)心得體會(huì))于活動(dòng)后一周上交完小。②、改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式。充分發(fā)揮各集體備課的作用,課前、課后進(jìn)行積極的討論交流,注重相互聽課。成立了以完小校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)督促各項(xiàng)工作的開展,切實(shí)把教研工作落到實(shí)處。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)了與黃草完小間“手拉手”教學(xué)交流研討活動(dòng),扎實(shí)有效的開展集體備課活動(dòng),以教研工作的有效開展促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。提倡每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),努力探索兩種教學(xué)模式。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對(duì)性的作業(yè),盡量不要單一。積極參與議課,并認(rèn)真填寫“參與式”2+2+2評(píng)價(jià)表。對(duì)兩種教學(xué)法與參與式的有機(jī)滲透的實(shí)踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強(qiáng)。教研視導(dǎo)務(wù)實(shí)求本。強(qiáng)化科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)每個(gè)學(xué)科教師,都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題,在教研的同時(shí),充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用,強(qiáng)化科研意識(shí),注重課題的研究,注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。一如既往地公開、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人,培養(yǎng)新人,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,以點(diǎn)帶面,使學(xué)科教師隊(duì)伍,形成一潭活水,努力提高課堂教學(xué)效益。二、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高教師專業(yè)水平。堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn)。強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性。通過聽課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷,通過這一活動(dòng)的開展,有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念,堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識(shí),制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,并按照計(jì)劃執(zhí)行。下面,我把我作為這兩個(gè)角色參加語(yǔ)文組教研活動(dòng)的一些感受從兩個(gè)方面和大家進(jìn)行交流:一、目前我校教學(xué)教研工作的三個(gè)變化:(一)大家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握更加準(zhǔn)確了本學(xué)期各個(gè)年級(jí)的“同課異教”活動(dòng),除了特殊情況,我基本上都參加了觀課議課。不過本學(xué)期,在語(yǔ)文課上,特別是低年級(jí)的語(yǔ)文課上,我感覺到了老師們開始對(duì)寫字教學(xué)引起重視了。我們相信,通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和一定程度的實(shí)踐,我校作文教學(xué)研究的氛圍會(huì)逐步濃厚起來。以前,我記得教研組曾經(jīng)嘗試過將大家在平時(shí)教育教學(xué)過程中的遇到的一些問題進(jìn)行征集,同時(shí)通過合并、篩選等方式分組形成研究小專題,通過課例為載體進(jìn)行“問題研究”,但是由于種種原因?qū)嵤┑牟粔蚝?。?jīng)驗(yàn)都是從失敗當(dāng)中摸索出來的,希望大家都用一種良好的心態(tài)來對(duì)待我們的校本教研。最后,希望我們所有的同志珍惜在一起工作的緣分,在新的學(xué)年能夠工作更舒心,合作更愉快!
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