大手拉小手主題班會材料(更新版)
【正文】 的。從生活入手，把學生帶入新課程給學生機會，讓學生在生活中豐富道德體驗 利用多種形式，讓孩子在實踐中為生活增添色彩總之，一定要給學生機會，為學生開辟一條與他生活于其中的世界互相聯(lián)系，讓他們相互交流，從而創(chuàng)造出更富有德性的生活。全體起立，再次表演。（2）引導學生說出幫人后的快樂和被被人幫的幸福。（3）寧寧的腿摔破了，但有這么多的同學幫助，他一定會好的很快的。同學們想一想，在你遇到困難時，你是如何向別人求助的？同學是怎樣幫助你的？活動（二）愛心互助系列劇，明理導行 出示投影：盼盼口渴了，可是忘帶水杯了。歌曲《小手手拉手》?；丶液笠擦λ芗暗貛图议L做點事。設計理念：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。四、結尾如果我們都是廉潔的人，那世界就會變得更好。任長霞把社會當作自己的家，把每個人當作自己的家人，不接受賄賂，是一個廉潔的好警官?；顒右远?、三年級的學生為主體，分別進行有獎問答、游戲互動、環(huán)保繪圖和簽名活動。學校利用大課間活動時間，進行了垃圾分類廣泛動員，要求同學們對廢紙、塑料瓶等進行分類回收。①禁止開荒 ②禁止非法打井 ③禁止放牧 ④禁止亂采亂伐 ⑤禁止野外放火，和遇到火災的正確逃生、應對辦法，讓學生自覺以正確的方法投入到此項活動中來。七、課后作業(yè)：如何將“五禁”知識帶給父母，讓父母履行這項規(guī)定，舉例說說你會怎樣做? ，勇于防火的小學生的小作文。每月學校負責創(chuàng)模的老師召開一次垃圾回收管理員會議，了解各班垃圾分類情況。最后小朋友們簽下自己的名字并表示以后爭做環(huán)保小衛(wèi)士，大家合影留念圓滿結束。包拯說：“沒有誰會忍心讓自己的孩子受到傷害的。謝謝大家，我的演講完畢！第五篇：《小手拉小手》教案設計小手拉小手教學內(nèi)容：一年級蘇教版《品德與生活》第二冊第11課。上網(wǎng)或查資料找找歌曲《小手拉小手》。知識與技能：通過兒歌學習和小品表演，使學生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。）導語：小朋友，你們看老師不小心把鉛筆摔斷了，可又沒帶小刀，你們有碰到這種情況嗎？那么，當你遇到這個困難時，會怎么辦呢？（學生發(fā)言討論）那下面讓我們看一下亮亮同學遇到這個困難時又是怎么樣的呢。老師：遇到這樣的困難，如果你是盼盼、強強或者寧寧，你會怎么辦？先同桌兩人商量一下吧。剛才同學們不僅看了小品表演，也參與了其中?；顒樱ㄋ模W兒歌、表演唱《小手拉小手》老師：今天我也要為你們的成功喝彩，我要為大家獻一首歌。在《手拉手》的樂曲聲中結束教學。
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