大手拉小手主題班會(huì)材料(更新版)
【正文】 的。從生活入手，把學(xué)生帶入新課程給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在生活中豐富道德體驗(yàn) 利用多種形式，讓孩子在實(shí)踐中為生活增添色彩總之，一定要給學(xué)生機(jī)會(huì)，為學(xué)生開(kāi)辟一條與他生活于其中的世界互相聯(lián)系，讓他們相互交流，從而創(chuàng)造出更富有德性的生活。全體起立，再次表演。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幫人后的快樂(lè)和被被人幫的幸福。（3）寧寧的腿摔破了，但有這么多的同學(xué)幫助，他一定會(huì)好的很快的。同學(xué)們想一想，在你遇到困難時(shí)，你是如何向別人求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？活動(dòng)（二）愛(ài)心互助系列劇，明理導(dǎo)行 出示投影：盼盼口渴了，可是忘帶水杯了。歌曲《小手手拉手》?；丶液笠擦λ芗暗貛图议L(zhǎng)做點(diǎn)事。設(shè)計(jì)理念：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。四、結(jié)尾如果我們都是廉潔的人，那世界就會(huì)變得更好。任長(zhǎng)霞把社會(huì)當(dāng)作自己的家，把每個(gè)人當(dāng)作自己的家人，不接受賄賂，是一個(gè)廉潔的好警官?；顒?dòng)以二、三年級(jí)的學(xué)生為主體，分別進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答、游戲互動(dòng)、環(huán)保繪圖和簽名活動(dòng)。學(xué)校利用大課間活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行了垃圾分類廣泛動(dòng)員，要求同學(xué)們對(duì)廢紙、塑料瓶等進(jìn)行分類回收。①禁止開(kāi)荒 ②禁止非法打井 ③禁止放牧 ④禁止亂采亂伐 ⑤禁止野外放火，和遇到火災(zāi)的正確逃生、應(yīng)對(duì)辦法，讓學(xué)生自覺(jué)以正確的方法投入到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。七、課后作業(yè)：如何將“五禁”知識(shí)帶給父母，讓父母履行這項(xiàng)規(guī)定，舉例說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎樣做? ，勇于防火的小學(xué)生的小作文。每月學(xué)校負(fù)責(zé)創(chuàng)模的老師召開(kāi)一次垃圾回收管理員會(huì)議，了解各班垃圾分類情況。最后小朋友們簽下自己的名字并表示以后爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，大家合影留念圓滿結(jié)束。包拯說(shuō)：“沒(méi)有誰(shuí)會(huì)忍心讓自己的孩子受到傷害的。謝謝大家，我的演講完畢！第五篇：《小手拉小手》教案設(shè)計(jì)小手拉小手教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)蘇教版《品德與生活》第二冊(cè)第11課。上網(wǎng)或查資料找找歌曲《小手拉小手》。知識(shí)與技能：通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們看老師不小心把鉛筆摔斷了，可又沒(méi)帶小刀，你們有碰到這種情況嗎？那么，當(dāng)你遇到這個(gè)困難時(shí)，會(huì)怎么辦呢？（學(xué)生發(fā)言討論）那下面讓我們看一下亮亮同學(xué)遇到這個(gè)困難時(shí)又是怎么樣的呢。老師：遇到這樣的困難，如果你是盼盼、強(qiáng)強(qiáng)或者寧寧，你會(huì)怎么辦？先同桌兩人商量一下吧。剛才同學(xué)們不僅看了小品表演，也參與了其中?；顒?dòng)（四）學(xué)兒歌、表演唱《小手拉小手》老師：今天我也要為你們的成功喝彩，我要為大家獻(xiàn)一首歌。在《手拉手》的樂(lè)曲聲中結(jié)束教學(xué)。
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