大手拉小手主題班會材料-預覽頁
【正文】 識，促進我校的創(chuàng)模工作，按照我校創(chuàng)模工作安排，我校廣泛開展了垃圾分類活動。每月學校負責創(chuàng)模的老師召開一次垃圾回收管理員會議，了解各班垃圾分類情況。第三篇：大手拉小手環(huán)保一起走大手拉小手 環(huán)保一起走近期，持續(xù)的霧霾天氣成為了熱點關(guān)注話題，應XXX市委宣傳部、團市委、省會文明辦、市環(huán)保局啟動的“我出一份力，呼吸好空氣”主題活動的號召，我XXX青年志愿者協(xié)會于10月30日下午我電氣 “心緣”青協(xié)組織我院青年志愿者走進XXX小學舉辦以“大手拉小手 環(huán)保一起走”為主題的環(huán)?；顒?。最后小朋友們簽下自己的名字并表示以后爭做環(huán)保小衛(wèi)士，大家合影留念圓滿結(jié)束。古往今來，有多少清正廉潔務民為實的人受到了人民的愛戴和崇敬。包拯說：“沒有誰會忍心讓自己的孩子受到傷害的。我的爸爸媽媽就是這樣的人，他們一直在自己的崗位上勤勤懇懇的工作，不接受賄賂，不被金錢迷惑雙眼，我也要做一個像爸爸媽媽一樣的人。謝謝大家，我的演講完畢！第五篇：《小手拉小手》教案設計小手拉小手教學內(nèi)容：一年級蘇教版《品德與生活》第二冊第11課。在互助中學會愛，在愛中體驗快樂，在快樂中幸福地成長。上網(wǎng)或查資料找找歌曲《小手拉小手》。課后同學們要多互相幫助，你幫我，我?guī)湍悖尡舜硕己芸鞓犯杏X快樂就這么簡單。知識與技能：通過兒歌學習和小品表演，使學生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。配樂兒歌《手拉手》。）導語：小朋友，你們看老師不小心把鉛筆摔斷了，可又沒帶小刀，你們有碰到這種情況嗎？那么，當你遇到這個困難時，會怎么辦呢？（學生發(fā)言討論）那下面讓我們看一下亮亮同學遇到這個困難時又是怎么樣的呢。（使用禮貌用語）（課件出示一顆“愛心”）討論后，重復小品中遇到困難的情境，讓大家來做亮亮的同學，共同、自由的來演這個小品，真實的表現(xiàn)自己怎么來幫助亮亮。老師：遇到這樣的困難，如果你是盼盼、強強或者寧寧，你會怎么辦？先同桌兩人商量一下吧。有的同學他把傘借給了同學，自己卻淋著雨回家，不但會感冒，還會挨家人的批評呢！所以，幫助人要講究技巧，要盡自己最大的努力去幫，自己能力達不到的要請求大人幫助。剛才同學們不僅看了小品表演，也參與了其中。）提示：（1）要求學生先說真實的事例，再談感受。活動（四）學兒歌、表演唱《小手拉小手》老師：今天我也要為你們的成功喝彩，我要為大家獻一首歌。我向你求助，你來幫助我，愛心愛心連起來，我們真快樂。在《手拉手》的樂曲聲中結(jié)束教學。因此：我在教學設計時非常注重課堂的學習與生活實際之間的聯(lián)系，充分體現(xiàn)課堂教學回歸生活，實現(xiàn)品德與生活教育的道德目的。
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