大手拉小手共創(chuàng)文明城-預覽頁
【正文】 再仔細想一想，如果我們不是從自身做起，從身邊做起，這社會氛圍又從何而來呢？我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。一個簡單的行動，一個小小的改變，一顆博大的心靈，一個看似不經(jīng)意的舉措，都體現(xiàn)出你的文明，文明的禮贊永遠屬于你，文明之歌也會為你而演奏。副組長趙云負責制定活動實施方案，督促各班“小手拉大手，共創(chuàng)文明城” 活動計劃的落實，指導各班開展活動，將活動落到實處。“五老”成員及各班正副班主任負責協(xié)助各項活動的開展。四、活動的實施：（一）宣傳發(fā)動階段（九月）：圍繞“大手拉小手共創(chuàng)文明城”這個主題，開展好“六個一”宣傳活動。、召開一次“我是文明少年”主題班會致家長的一封信、簽家庭文明公約。夢在前方，路在腳下；有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。以“我給家長上堂課”由學生向家長宣講“四德”（道德規(guī)范、社會公德、職業(yè)道德、家庭美德），指出父母不足之處，向父母提出建議，提升家庭成員文明素質(zhì)。孩子承諾“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民”。召開“共話文明座談會”。在社會實踐課、慶?；顒?、節(jié)假日等時段認真開展“三個一”（宣傳一次、示范一次、勸解一次）活動，即成立“小手拉大手志愿者服務隊”，設立文明監(jiān)督崗，組織學生走上街頭、走進社區(qū)、深入 樓院進行文明服務活動，重點監(jiān)督“七種不文明行為”，即亂吐亂扔，影響公共場所衛(wèi)生；亂貼亂畫，制造城市“牛皮癬”；亂堆亂放，影響周遭面貌；語言粗俗，吵架圍觀；衣衫不整，自身形象不佳；亂穿翻越，不守交通規(guī)則；攀折花木，不愛護公物等。激勵學生做一名文明小學生。請同學們結合校園中文明與不文明現(xiàn)象做好發(fā)言準備。(二)重溫《文明禮儀小常識》 投影出示，學生小聲閱讀文明禮儀小常識（三）我是小小評論員請大家來看一組視頻，他們都是我們班同學課間的種種行為表現(xiàn)。學生：（不好意思地）我之前在過道上奔跑狂打。主持人：好。學生：（上臺來念了他上周請人幫他寫字帖的反思。學生：交流討論、師做總結。文明禮儀，從我做起。禮儀體現(xiàn)的細節(jié)，細節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。是啊，只要我們每一位同學都做到禮貌待人、養(yǎng)成文明的行為習慣、那么我們將會生活在一個溫暖、美麗的世界。第五篇：大手拉小手共創(chuàng)文明新陜西大手拉小手共創(chuàng)文明新陜西姓名：肖宸陽 學校：南門小學年級：五年級一班聯(lián)系地址：南關正街51號 指導老師：付曉云 聯(lián)系電話：*** 今天，我和媽媽一起去超市，在501車站等車時，途中我目睹了許多文明的事情，請你來聽我講吧！一出門，我立刻央求媽媽給我買一個冰淇凌，媽媽磨不過我，只好給我買了一個“巧樂滋”。這時車快開了，一個小紅領巾將老奶奶扶了上去，并幫
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