教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案晝夜交替現(xiàn)象5(更新版)
【正文】 前有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的原有知識(shí)，學(xué)生也會(huì)在交流過程中對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行借鑒和批判。 二、教學(xué)背景： 晝夜現(xiàn)象的形成跟太陽光的照射，地球是球體，球體不斷自轉(zhuǎn)三個(gè)因素相關(guān)。如地球繞另一圓心公轉(zhuǎn) 。 第二部分 :晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn) 模擬實(shí)驗(yàn)的作用在于檢驗(yàn)假說。（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 第四單元 地球的運(yùn)動(dòng) 1．晝夜交替現(xiàn)象 一、教材簡(jiǎn)析： 教科書從 讓學(xué)生從熟悉的晝夜現(xiàn)象開始研究地球的運(yùn)動(dòng)，試著從地球和太陽的運(yùn)動(dòng)關(guān)系人手，來解釋晝夜現(xiàn)象。這些舉例日的是打開學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生從地球和太陽的相對(duì)運(yùn)動(dòng)來解釋晝夜。 在模擬實(shí)驗(yàn)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的其他可能性。這對(duì)后面的教學(xué)將有積極的作用。學(xué)生的解釋可能有多種 ，有的甚至是錯(cuò)誤的。 。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具 學(xué)具 說明與提醒 給每組學(xué)生準(zhǔn)備的材料：小球一個(gè)、蠟燭一支 (或電筒一個(gè) )、火柴、白紙、水彩筆、小組記錄表等。 （三）模擬實(shí)驗(yàn) ，但我們光說沒用，不能紙上談兵，得用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法，你們覺得這些實(shí)驗(yàn)該如何設(shè)計(jì)？ 學(xué)生交流設(shè)計(jì) 師追問：如果要驗(yàn)證，把什么當(dāng)太陽、什么地球、晝夜又該怎么來判斷呢？ 結(jié)合師生交流小結(jié)：把手電筒發(fā)出的光當(dāng)作太陽，地球儀當(dāng)?shù)厍?，被陽光照射到的一面是白天，背朝陽光的一面是黑夜? ：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)這些假設(shè)用模擬實(shí)驗(yàn)來檢測(cè)都是行得通的，這是我們共同的學(xué)習(xí)成果。 （五）課堂總結(jié)： 今天我們一起進(jìn)行了宇宙和地球知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們圍繞太陽和地球之間的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行充分假設(shè)，開展模擬實(shí)驗(yàn)，積極提出質(zhì)疑，對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生進(jìn)行了集中性的研究。
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