教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案我的水鐘4(更新版)
【正文】 下的速度、水位的高度，水要一次性倒入。注意合理分工。 ：怎樣改進(jìn)我們的水鐘？ 、改進(jìn)，讓學(xué)生說說改進(jìn)的方法。 學(xué)生是否能通過不斷的思考改進(jìn)水鐘的計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性。利用水流的規(guī)律能夠做較精確的計(jì)時(shí)工具。推測 610 分鐘時(shí)的刻度位置并標(biāo)出。（小組討論，寫下方案） ：介紹一下你們小組的水鐘是怎樣設(shè)計(jì)的。 白紙條先在背面貼好雙面膠備用。我們可以控制滴漏的速度，從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。怎樣控制水滴漏出的快慢？通過學(xué)生對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)到控制水滴漏出的快慢主要與孔的大小、水位的高低有關(guān)。第三課學(xué)生開始對(duì)使用流水計(jì)時(shí)方法的探索，教材利用“滴漏實(shí)驗(yàn)”，使學(xué)生親身經(jīng)歷流水計(jì)量時(shí)間這一活動(dòng)。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) 科學(xué)概念： 通過 一定的裝置，滴水能夠用來計(jì)時(shí)；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)。 剪刀、大可樂瓶、小礦泉水瓶、秒表、白紙條、記號(hào)筆和尺子。 ) 我們要像科學(xué)家那樣認(rèn)真地做科學(xué)研究 ,把我們的設(shè)計(jì)制作方案用文字和畫圖的方法清楚地表示出來。 （ 2）計(jì)時(shí)標(biāo)出 15 分鐘的時(shí)間刻度。 小結(jié)深化認(rèn)識(shí) ： 通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了什么？（水的流量具有一定的規(guī)律，與水的高度、孔的大小有關(guān)。
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