教科版五年級下冊科學(xué)教案晝夜交替現(xiàn)象5(完整版)
【正文】 其他的可能性 ? 教科書列舉的四種情況都可能發(fā)生晝夜交替現(xiàn)象。在使用地球儀時，一定要將球體從旋轉(zhuǎn)支架上取下來，這與后面的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。 讓學(xué)生把有代表性的解釋張貼出來，或?qū)W(xué)生認可的各種解釋整理 記錄下來，張貼在教室的墻上。 教學(xué)活動開始時，讓學(xué)生發(fā)表有關(guān)晝夜交替現(xiàn)象的解釋，可以借此了解學(xué)生原有的有關(guān)地球運動的認識。 三、教學(xué)設(shè)計： 教 學(xué) 目 標 （一）科學(xué)概念： 。 教學(xué)難點：解釋地球產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象的原理。 ： （ 1）地球不動，太陽圍著地 球轉(zhuǎn)： （ 2）太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)； （ 3）地球自轉(zhuǎn)； （ 4）地球圍著太陽轉(zhuǎn)、同時公轉(zhuǎn)。）結(jié)合學(xué)生的交流把結(jié)果即時板書展示。 生：面朝太陽的一面是白天，背朝太陽的一面是黑夜；晝夜交替現(xiàn)象是在太陽和地球之間做相對圓周運動所產(chǎn)生的。 能大膽提出自己的假設(shè)與想法，并對它們進行合理解釋與辯論。到現(xiàn)在，雖然最終沒能得出產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的真正結(jié)論，但我們已經(jīng)有了一個基本的認識，那就是，晝夜交替現(xiàn)象，一定是由地球和太陽之間的圓周運動產(chǎn)生的。老師非常高興，同學(xué)們已經(jīng)成功邁向了科學(xué)領(lǐng)域的一大步，所以老師要祝賀你們。 ，記錄或畫出實驗現(xiàn)象。 配套課件 教學(xué)流程 晝夜現(xiàn)象 —— 提出假設(shè) —— 模擬實驗 —— 實驗解釋 —— 做出晝夜交替現(xiàn)象的共同點 活 動 過 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計 個 性 設(shè) 計 （一）談話導(dǎo)入 ，有一顆美麗的藍色星球，她孕育生命，是我們共同的家園，它就是（地球）。 （二）過程與方法 ，并且進行驗證。教師將有機會評估學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)
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