【正文】 子抄寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)出這樣寫(xiě)的好處。身上禁不住沁出粒粒汗珠來(lái)。輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)隔在了這道天幕后面。山帽子霧，大而圓。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成托搶瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)，對(duì)著它們“砰！砰！”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說(shuō)“明年見(jiàn)，孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，感到渾身說(shuō)不出的舒暢。從花港乘船而回，雨已停了，波平如鏡；遠(yuǎn)山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。走近看時(shí)，原來(lái)樹(shù)身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。觀察點(diǎn)的移動(dòng)必然引起景物的相應(yīng)變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時(shí)，文中一般都有明顯的“提示語(yǔ)”，告訴你作者走動(dòng)了，筆下的景物變了；或者觀察點(diǎn)的培訓(xùn)有效果 當(dāng)然史瑞可史瑞可國(guó)際教育 小學(xué)語(yǔ)文移動(dòng)，把景物的不同方面并列鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)。（3）按時(shí)間推移的順序?qū)?。運(yùn)用“移步換景法”時(shí)，要注意的是必須以瀏覽順序?yàn)榫€索，把觀察點(diǎn)的變交代清楚。這是因?yàn)橹粡囊粋€(gè)角度去觀察，不可能看到事物的全貌和特征。如：游記是以寫(xiě)景為主的記敘文。第6題，考查我們對(duì)文章中心的把握能力。第三段（第5自然段）：雪后的景象。文章通過(guò)寫(xiě)膠東半島入冬以來(lái)下的第一場(chǎng)雪的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)這場(chǎng)預(yù)兆豐年的大雪的喜悅之情。寫(xiě)出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。開(kāi)始下雪時(shí)還伴著小雨，不久就只見(jiàn)鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)。那些帶有淡黃色的柳絲被輕輕的微風(fēng)吹過(guò)都不自覺(jué)地扭動(dòng)著她那纖細(xì)的腰肢。轉(zhuǎn)眼間，春天終于回來(lái)了，春姑娘悄悄地來(lái)到了人間，給大地披上了綠裝，撒下蒙蒙的細(xì)雨為大地輕輕地洗滌。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。9美麗的夏天落紅還沒(méi)完全化作春泥，石榴已有了笑意。雪花飄到了窗戶上，從家里都望不出去了，還得用手指輕輕把雪撥一撥，才能看見(jiàn)外面美麗的景色。在黑龍江最好看的就是冰雕冰雕的形態(tài)各異有雕刻老鷹有雕刻大雁等等????！寒冷的冬天我愛(ài)你！因?yàn)槟憬o人帶來(lái)了快樂(lè)。那葉子，片片不同，淺綠中見(jiàn)淡黃，中間還夾著星星點(diǎn)點(diǎn)的花骨朵兒，煞是好看。河面漂浮著片片荷葉，這些荷葉顯然少了夏天那種勃勃的生機(jī)，但卻煥發(fā)出另一種凄清的美！荷葉長(zhǎng)蓮藕了，蓮藕和細(xì)長(zhǎng)的莖連在一起，讓你想到那是青蛙歌唱的話筒！圓圓的荷葉正是青蛙演唱的舞臺(tái)！荷葉上那晶瑩透亮的一不小心就會(huì)滾落下來(lái)的露珠，是大自然賜予的獨(dú)有的舞臺(tái)效果。小草的草尖雖已有些發(fā)黃，但那不正是秋天的色彩嗎？秋天是黃色的，那片片飄落的柳樹(shù)葉、桃樹(shù)葉似只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。從花壇向前走，便看見(jiàn)一些“水噴”（就是一些水從一個(gè)管子里冒出來(lái)的東西）。我愛(ài)這景色迷人的小院。微風(fēng)拂過(guò)，清香感染了空氣，使空氣中有了一絲香氣，真是沁人心脾?？蓱z窗子好像在洗澡，瞧，窗子背面像流水一樣沖著玻璃，把玻璃沖得宛如透明的水晶，good！窗子倒是美了，可我們卻慘了。這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)飛快地跑向森林。可文與可呢，卻把竹子在雨中的姿態(tài)牢牢的印在了心里，回去揮筆一畫(huà)，畫(huà)出了活靈活現(xiàn)、非常生動(dòng)，栩栩如生的竹子。第一篇：寫(xiě)景文章小學(xué)語(yǔ)文作文教案上講回顧：一、寫(xiě)景文章的特點(diǎn)語(yǔ)言優(yōu)美、情感強(qiáng)烈二、整體感知寫(xiě)了什么景？（從標(biāo)題）抒了什么情？三、細(xì)讀分析按什么順序?qū)懢埃?① 按空間順序② 按觀察的先后順序：這類文章一般是以參觀瀏覽的行進(jìn)順序落筆寫(xiě)景，條理清楚。有一次，他在竹子山頭，正在觀察竹子，可突然打雷、閃電，所有的人都往山下跑，可文與可呢，卻往山上跑，他要看一看在風(fēng)雨中的竹子會(huì)是什么樣子，大家都覺(jué)得完了，這人一定有毛病。那聲音伴著林間瞅瞅的鳥(niǎo)鳴、裊裊升起的炊煙、蒙蒙的薄霧和天邊燦爛的朝霞，構(gòu)成了一幅奇異的圖畫(huà)。天空中的烏云像黑棉花，把藍(lán)藍(lán)的天空給罩住了。哇！兩株桂花樹(shù)中間有一棵石榴樹(shù)，石榴有的像仙桃一樣高高的掛在枝頭，有的石榴紅得裂開(kāi)了嘴，好象在向人們展示自己的美麗似的，咦？什么東西這么香？??！是四季桂呀！金黃色的桂花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在眨眼睛?！边€有一串紅寶石似的花正在開(kāi)放中，太多花不知到名字，還有五顏六色的菊花，讓小院充滿生機(jī)。這個(gè)美麗的花壇像一個(gè)大大的三層蛋糕，但比每一個(gè)蛋糕都香、都美。青春廣場(chǎng)，我愛(ài)你！美麗的校園，我愛(ài)你！4秋天的公園秋天的公園真像一幅美麗的畫(huà)卷！瞧，一片綠色的“地毯”從腳下一直延伸到公園內(nèi)部，草坪上錯(cuò)落有致的生長(zhǎng)著銀杏樹(shù)、桃樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)等。成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)給這個(gè)平靜的湖面增添了幾分生機(jī)，它們快活地游來(lái)游去，像是孩子們?cè)谧分疰覒?。在校園的花園里，已經(jīng)開(kāi)放了很多不知名的野花，很是艷麗。在山上，別的樹(shù)都脫去了嫩路的樹(shù)葉，可是松樹(shù)爺爺依然挺拔在那有著嫩綠的衣裳，還有梅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去梅花潔白像天上的雪花但心里明白他不是雪，因?yàn)樗l(fā)出淡淡的清香。雪花飛到了大地上，看！大地爺爺笑的多開(kāi)心，就連那些小雪花笑得都合不住嘴了。?。∥覑?ài)家鄉(xiāng)的小河，美麗的小河。可是那天也有不測(cè)風(fēng)云，帶了陰和陽(yáng)電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂(lè)的笑語(yǔ)，而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結(jié)晶。夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍(lán)，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫(huà)滿了。10美麗的春天我愛(ài)春天，我愛(ài)看周圍生物欣欣向榮的景象，愛(ài)聽(tīng)小河潺潺的流水聲和鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的唱歌聲，愛(ài)嗅各種植物的清香。一陣清涼的微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，陣陣襲來(lái)的芬芳使我不由得駐足細(xì)細(xì)品味。這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒籟籟地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹?！蔽蚁?，這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r(shí)的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。當(dāng)時(shí)，我國(guó)連續(xù)幾年遭受自然災(zāi)害，糧棉欠收，人們都企盼豐收年的到來(lái)。第二段（第3自然）：下雪時(shí)的情景。關(guān)鍵是答出后面的這一點(diǎn)。我們?nèi)绻私饬藢?xiě)景文章的類別，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。這種方法是說(shuō)，不改換所要觀察的景物，而是變換觀察點(diǎn)，從不同 培訓(xùn)有效果 當(dāng)然史瑞可史瑞可國(guó)際教育 小學(xué)語(yǔ)文角度去觀察描繪景物。同時(shí)，這種寫(xiě)法的文章是以明顯的瀏覽順序?yàn)轫樞颍蚨恼聦哟吻逦?，條理清楚。這類文章一般是以參觀游覽的行進(jìn)順序落筆寫(xiě)景，條理清楚。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)描寫(xiě)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。走著走著，忽然感覺(jué)路旁的樹(shù)莽莽蒼蒼的，似乎從根梢一直綠到了地下。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。秋的原野窗外飄進(jìn)來(lái)一片梧桐的落葉，我對(duì)它凝視了一會(huì)兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的訊號(hào)，秋天已經(jīng)來(lái)臨。當(dāng)七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時(shí)，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).........半空中飛過(guò)一隊(duì)“人”字型的雁群。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫(huà)珍品，人不知不覺(jué)便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。猶如一道幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。聽(tīng)來(lái)讓人心潮澎湃，熱血沸騰。山帽子霧： 輕紗霧：理清文章的條理。最先看見(jiàn)秋的，是秋風(fēng)。綿綿的秋雨像一位心事重重的姑娘在傾吐自己的心事。培訓(xùn)有效果 當(dāng)然史瑞可史瑞可國(guó)際教育 小學(xué)語(yǔ)文云淡了，天晴了。板書(shū)：寫(xiě)景的技巧與方法二、寫(xiě)景作文寫(xiě)景作文，就是把看到的各種自然景物具體地、生動(dòng)地描繪出來(lái)，抒發(fā)作者思想感情的一種文體。黃色的迎春花，紅色的月季，喇叭花也張開(kāi)了嘴巴，笑開(kāi)了懷。置身于這美麗的森林公園，欣賞著滿眼的綠意，呼吸著清新的空氣，嗅著陣陣的清香，令我們心情舒暢，留連忘返。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)?？砂醇竟?jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化(春夏秋冬早午晚)。因此，我們?cè)趯?xiě)景色時(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。一座座房屋，就像披上了一件銀白色的新裝。這新衣裳有深有淺，深的看著很舒服，淺的看著很淡雅。一朵朵，一片片，晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來(lái)的白色小天使，是那樣的美麗。六、寫(xiě)景作文的開(kāi)頭方法 1你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹(shù)嗎？ 5” 3回味式我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。⒋寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。，莊稼干得差不多能點(diǎn)著火。，像鋒利的小刀子一樣，冰冷生疼。（嫩綠的小草、美麗的鮮花和歡叫的燕子，組成了一幅春天的圖畫(huà)。（小作者似乎很喜歡用比喻句，你看，作者用小紅燈籠比喻柿子，用火焰比喻楓葉，用金色蝴蝶比喻風(fēng)中的落葉，寫(xiě)得多好?。?，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒風(fēng)一吹，顫顫抖抖；院子的水池也結(jié)了冰。耀眼的陽(yáng)光顯得格外威嚴(yán)，照到人的身上就像火烤一樣。抓住色彩來(lái)描寫(xiě)景物，是一個(gè)重要的方法。時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。