【正文】 登山觀景離學校不遠有座山。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是文章的中心。寫景文章在結構上一般有這樣三種：一是總分結構。不久東方天際出現(xiàn)了赤紅色，只見火紅的太陽露出來了，慢慢地從云霧中升起，躍出了山巒。此時，大地靜悄悄的，四周黑沉沉的。在這里，“蘆葦隨風起舞，好像綠綢子在擺動”，“ 各種鳥兒，有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。靜態(tài)和動態(tài)相結合，寫出來的文章，才有生趣。人們又沸騰起來。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點綴在綠袍上的花朵。在觀察的時候，要注意細致地觀察水面的動態(tài)和靜態(tài)的特點。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節(jié)是什么樣子的；還有一種第二是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。這篇文章，不但表達了作者喜愛瑞雪、熱愛大自然的思想感情，而且還表達了熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。第4題，考查我們對文章內容的理解能力。一個詞語的近義詞或反義詞往往不只一個，答題時要結合具體的語境，選擇最恰當?shù)囊粋€。寂靜——（）歡樂——（）把文章分成四段，并寫出段落大意。俗話說，“瑞雪兆豐年。冬天的山村到了夜里就格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落，偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被雪壓斷了。前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清晨，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。推開門一看，嗬！好大的雪??！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收?！叭鹧┱棕S年”的意思是什么？為什么說瑞雪兆豐年？__________________________________________________________________________________________________________________________________寫出文章的中心思想。劃分文章層次，歸納段落大意，是語文學習的一項基本技能，平時學習要注意積累經(jīng)驗，掌握各種文體的不同特點，劃分層次時做到有章可循，有法可依。這是一句諺語，它的意思是：大雪預兆著明年將是一個豐收年。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。水中有許多小魚、小蝦，還有青蛙……這里寫小溪的流水的特點，有形狀，有顏色，有聲音，有靜態(tài)，有動態(tài)，有景物，有情趣……如果小作者沒有進行認真地觀察，是不可能寫出這么優(yōu)美的文字的。立體描寫，色、形、音、勢都有所謂立體描寫，就是抓住景物的形、色、態(tài)、勢、音、味等方面的特點，全方位地進行生動具體地描寫。這一段關于潮來之時的壯觀景象的描繪，有聲——從遠出傳來隆隆的響聲，好象悶雷在滾動；那聲音如同千萬輛坦克開動，發(fā)出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來；有形——那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，形成一道6米多高的白色城墻；有色——白線，白色戰(zhàn)馬，白色城墻；有勢——那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克開動，發(fā)出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫??！在這里，“綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫?。　膘o得惹人喜愛。再如我們要描寫海潮，就可以按照潮來之前，潮來之時，潮來之后的時間變化的順序來描述；寫雨，就可按照雨前、雨中、雨后的變化來描述。天邊，啟明星眨著眼睛，好像在提醒我：“請注意，黑夜即將離去，旭日即將升起。細致描繪天空中色彩的變化，是本文的一大特點。三是按時間的推移來安排文章的結構。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。往東看，看見的是城市。往西看，看見的是果園。二、寫景作文方法 1）、立足于觀察觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。1 ．空間方位順序。5）、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼托著，鮮艷的花瓣更顯得分外美麗。寫《校園美景》的作文可以按照校園春夏秋冬的不同季節(jié)的不同景物來寫，也可以按照方位順序介紹不同的景點。我到攝影家站在白蝴蝶邊凝視，并未舉起相機，他撲上去抓住其中的一只，那些畫面仿佛是影片里，無聲、慢動作的剪影。我們對美的感應，與其說來自視覺，還不如說來自想像，當我們看到“白蝴蝶在海上飛”和“垃圾紙片在海上飛”，不論畫面或視學是等同的，差異的是我們的想象。致大海（節(jié)選）馮驥才 ——為冰心送行而作今天是給您送行的日子，冰心老太太!我病了，沒去成，這也許會成為我終生的一個遺憾。我把您那本譯作《先知》的封面都翻掉了。德彪西的《大?！啡钱嬅?。我開始奇怪自己，您在世時，我不是對您已經(jīng)十分熟悉與理解了嗎?但為什么，您去了，反倒對您忽有所悟，從而對您認識更深，感受也更深呢?無論是您的思想、氣質、愛，甚至形象，還有您的意義。此次若非考試原因，亦不會有此次出行。我更有一種想去品嘗海水的沖動，我想它的苦澀會比淚水來的濃重，更有味道，我也想看它是否比人更多情、更滄桑！