冀教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案小吊車(chē)(更新版)
【正文】 ：人體上臂肌肉骨骼圖 思考：手臂做曲伸運(yùn)動(dòng)時(shí)，什么東西相當(dāng)于與 小吊車(chē)的繩子？（肌肉） 什么東西相當(dāng)于小吊車(chē)的吊臂？（骨骼） （ 3）實(shí)驗(yàn)：用自己的手臂做曲伸運(yùn)動(dòng)，感受一下：上臂上下肌肉的長(zhǎng)短松緊變化。（當(dāng)放松上牽引繩，拉緊下?tīng)恳K時(shí)，吊臂向下運(yùn)動(dòng)；當(dāng)放松下?tīng)恳K，拉緊上牽引繩時(shí)，吊臂向上運(yùn)動(dòng)。 2．動(dòng)手制作小吊車(chē) 教師：大家都對(duì)小吊車(chē)的制作方法都有了明確的認(rèn)識(shí)，下面兩人為一組，其中一人來(lái)領(lǐng)配套實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)始制作小吊車(chē)。 2．難點(diǎn)：用類(lèi)比推理的方法分析出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是肌肉收縮與舒張的結(jié)果。 2．能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。但因?yàn)樗哪昙?jí)的學(xué)生還不能進(jìn)行解剖實(shí)驗(yàn)，對(duì)肉眼看不見(jiàn)的骨骼與肌肉的運(yùn)動(dòng)難以理解，所以安排學(xué)生制作小吊車(chē)模型和玩小吊車(chē)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩條牽引繩的收放與小吊車(chē)吊臂動(dòng)作的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生利用類(lèi)比推理的方法來(lái)分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的原理。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)： 1．能對(duì)一種仿生產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行描述，體會(huì)到仿生產(chǎn)品是科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品。（跑、跳、飛、游、爬） 教師：為什么動(dòng)物能做出各種運(yùn)動(dòng)？誰(shuí)在幫助他們做運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生思考猜測(cè) 教師：我們要想研究這個(gè)問(wèn)題，有什么方法？（查找資料、做解剖實(shí)驗(yàn)、做模型等） 學(xué)生回答 教師：看看老師帶來(lái)了什么東西？（教師出示一個(gè)小吊車(chē)模型） 學(xué)生回答。 學(xué)生調(diào)試小吊車(chē)，老師巡回指導(dǎo)。 2．動(dòng)手做小吊車(chē) 3．調(diào)試小吊車(chē) 當(dāng)放松上牽引繩，拉緊下?tīng)恳K時(shí)，吊臂向下運(yùn)動(dòng)；當(dāng)放松下?tīng)恳K，拉緊上牽引繩時(shí)，吊臂向上運(yùn)動(dòng)。 匯報(bào)并歸納：手臂骨骼就像小吊車(chē)的吊臂，肌肉就像繩子，手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)，放松上面的肌肉（肱二頭?。?，拉緊下面的肌肉（肱三頭?。?，手臂向上（內(nèi)收）；拉緊上面的肌肉（肱二頭肌），放松下面的肌肉（肱三頭?。?，手臂放平（向外伸）。 教師：好，今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)
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