【正文】 圖片）它們模仿了哪些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)？ ② P13 它們模仿了生物的哪些結(jié)構(gòu)與功能？ 4．作業(yè)：回家搜集有關(guān)仿生的實(shí)例，并做成資料卡片，下節(jié)課帶來(lái)。 “最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”選票 評(píng)選內(nèi)容 編號(hào)（可寫多個(gè)） １．是根據(jù)仿生的原理來(lái)設(shè)計(jì) ２．對(duì)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品功能與特點(diǎn)十分清楚 ３．設(shè)計(jì)新穎，想象豐富 ４．能考慮需要的材料與工具 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第四課 小吊車 拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品 1．討論設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題 （ 1）一定是模仿某種生物，包括動(dòng)物、植物、微生物； （ 2）要突出該生物的特點(diǎn)； （ 3）類比出產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能。 匯報(bào)自己的感受。 學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視指導(dǎo)。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1．能舉例說(shuō)出人體的運(yùn)動(dòng)是肌肉的收縮與舒張的結(jié)果。 2．能描述某種運(yùn)動(dòng)方式有利于鍛煉人體的哪部分肌肉。 3．調(diào)試小吊車 教師：做好的同學(xué)可以先玩一玩，并做好調(diào)試，即小吊車的吊臂能靈活運(yùn)動(dòng)。 （ 4）小組討論并用自己擅長(zhǎng)的方法描述手臂做曲伸運(yùn)動(dòng)的原理。 2．設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品 3．匯報(bào) 4．展示與評(píng)價(jià)（課 后完成） 。 （ 5）把自己的推想畫在書(shū)上 P12 上。 教師：大家表現(xiàn)都很好，下面我們來(lái)做讓小吊車吊起重物的實(shí)驗(yàn)。 2．能聯(lián)想到現(xiàn)代各種交通工具的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng) 物的哪種運(yùn)動(dòng)方式相似。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1．能夠?qū)χ谱髂Ｐ?、設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品表現(xiàn)出較大的興趣。 （ 1）認(rèn)識(shí)制作材料 出示配套實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生說(shuō)出每種材料的用途 . （ 2）明確做小吊車的方法 小組討論：說(shuō)說(shuō)做小吊車的步驟 老師歸納并提出注意事項(xiàng)： ①四個(gè)點(diǎn)要注意對(duì)稱，固定牢固； ②繩子要從前往后穿，不要穿反了； ③注意用錘子的安全。 教師：今天，我們就來(lái)親手