【正文】 歌曲中的休止音。學(xué)生交流聽(tīng)到的樂(lè)曲四、欣賞第一部分。第六單元 歡樂(lè)的鼓聲第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《龍騰虎躍》。三、選擇兩或三個(gè)小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。教學(xué)過(guò)程：一、教師談話引入：二、初步欣賞《森林狂想曲》。二、學(xué)唱新歌《綠色的歌謠》聽(tīng)錄音問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜，找出旋律特點(diǎn)。進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。教學(xué)目標(biāo)：初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育學(xué)生熱愛(ài)世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。說(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程播放歌曲。師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？解釋“阿肯”、相關(guān)音樂(lè)文化。4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通過(guò)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，直切本課主題。六、欣賞歌曲《牧民的一天》。（出示小黑板）（１）Ｘ ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（２）Ｘ?Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ Ａ、分析拍號(hào)后，生自行準(zhǔn)備，１－４組第一條，其余的第二條。根據(jù)標(biāo)題，用自己的話來(lái)描繪場(chǎng)景。學(xué)習(xí)了解4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。第三課時(shí) 靜夜思 教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會(huì)歌曲《靜夜思》，能有氣息支持、有感情地唱歌。對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的影響。（3）老師將其有休止符的地方用連音來(lái)彈奏，請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》?！弊尯⒆涌粗?jiǎn)譜聆聽(tīng)，感受三部分七個(gè)主題的音樂(lè)旋律。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂(lè)器練習(xí)任務(wù)。B、請(qǐng)學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢(shì)來(lái)表示，注意一個(gè)樂(lè)句用一個(gè)動(dòng)作）。D、調(diào)查了解學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也在可課前進(jìn)行）。（3）聽(tīng)歌曲范唱錄音（合唱）。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。教師指導(dǎo)運(yùn)用。播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？再次欣賞，熟悉。請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)音樂(lè)，講故事。（歡快、風(fēng)趣的）跟音樂(lè)輕唱，熟悉旋律。展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂(lè)雄壯的氣氛。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。導(dǎo)學(xué)：一、引入。完整欣賞原唱版《機(jī)器貓》，熟悉旋律。要求隨音樂(lè)的出現(xiàn)順序簡(jiǎn)單講述。導(dǎo)學(xué)：一、組織教學(xué)播放音樂(lè)《大風(fēng)車(chē)》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂(lè)句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。隨著優(yōu)美的音樂(lè)表演韻律操動(dòng)作。教后記：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1－1－1－1－6 1i學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。再次聆聽(tīng)《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂(lè)的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。教師提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞教師提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？（3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。導(dǎo)學(xué)：小組匯報(bào)：（1）地球面臨的問(wèn)題。）B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。2 3 1 4 3 3 2（2）解決輪唱難點(diǎn)（3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨歌曲《我們的祖國(guó)是花園》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格相同？感受歌曲節(jié)拍：一邊聽(tīng)，一邊拍手。五、自我評(píng)價(jià) 教后記：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國(guó)是花園》。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。教師分句教唱歌曲。銜接處全體演唱。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。聽(tīng)錄音范唱，跟琴直接演唱。導(dǎo)學(xué)：一、聽(tīng)唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》聽(tīng)賞歌曲（1）、聽(tīng)錄音范唱《快樂(lè)的do re mi》（2）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？ 教后記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《我是小小音樂(lè)家》，感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛?；顒?dòng)《小小作曲家》（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。歌表演《在祖國(guó)懷抱里》。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎？（樂(lè)曲開(kāi)始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽(tīng)辨三種演唱形式。導(dǎo)學(xué)：創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。歌表演：一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在美麗的大自然中自由快樂(lè)的生活。（2）再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？（3）教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教后記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂(lè)課。播放一組音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫(huà)片里的音樂(lè)，并回答動(dòng)畫(huà)片里的主要人物是誰(shuí)？二、欣賞分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音樂(lè)，主人公是誰(shuí)？小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國(guó)迪斯尼樂(lè)園里的代表動(dòng)畫(huà)人物，現(xiàn)在我們來(lái)觀看一下他們的精彩表演。貼一貼、畫(huà)一畫(huà)，把自己最喜歡的卡通人物，請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫(huà)城里來(lái)。根據(jù)書(shū)27頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？感受音樂(lè)為卡通片制造了氛圍。初聽(tīng)：音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)這段故事的？分段細(xì)聽(tīng)：（1）金光洞里：樂(lè)曲一開(kāi)始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。小組成果展示。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。二、欣賞樂(lè)曲。體會(huì)重音記號(hào)的作用。隨音樂(lè)走步。能邊聽(tīng)邊有情感的講述故事。能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。以各種形式練習(xí)。模仿蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的語(yǔ)氣和動(dòng)作。第八單元金鑰匙教學(xué)目標(biāo)：能夠富有想像力的演唱歌曲。逐句教學(xué)歌詞。這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。學(xué)習(xí)新歌（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。A、聯(lián)系前面分析過(guò)的歌詞和情緒唱歌詞?！睂W(xué)生齊唱。聆聽(tīng)《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂(lè)的舞種。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：首先我們來(lái)做一 個(gè)游戲：播放一 段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì) 表?yè)P(yáng)。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。有感情地背唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學(xué)唱新歌聽(tīng)錄音問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜看譜，并聽(tīng)琴音找出旋律特點(diǎn)。1小結(jié)。小結(jié)。Ｂ、生自由練習(xí)Ｃ、聽(tīng)老師打節(jié)奏，將序號(hào)填在相應(yīng)的小括號(hào)中。第二課時(shí) 美麗的夏牧場(chǎng) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《美麗的夏牧場(chǎng)》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來(lái)演唱，請(qǐng)聽(tīng)。跟著電視學(xué)跳踢踏舞。初步感受樂(lè)曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。第三課時(shí)大家一起來(lái) 教學(xué)目標(biāo)：在聽(tīng)賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。各組表演。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。三、小結(jié)第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《綠色的歌謠》。第二樂(lè)段——女生，副歌——男女生齊唱練習(xí)齊唱歌曲。教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)唱好《綠色的歌謠》；演繹《森林狂想曲》 教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生感情豐富唱好《綠色的歌謠》 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：二、復(fù)習(xí)歌曲《綠色的歌謠》跟錄音演唱。體驗(yàn)、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。六、完整欣賞全曲。教學(xué)過(guò)程：一、教師談話導(dǎo)入課題。五、小組匯報(bào)展示。學(xué)習(xí)第19—21小節(jié)的旋律，注意兩個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)節(jié)。采用合作學(xué)習(xí)的方式，制作簡(jiǎn)易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對(duì)話 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)。二、分段欣賞。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。二、欣賞樂(lè)曲欣賞引子部分：這段音樂(lè)使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂(lè)器中出現(xiàn)了什么聲音？欣賞第一主題。教學(xué)目標(biāo)：用滿(mǎn)懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。學(xué)生進(jìn)行合作排練，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動(dòng)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（小兔子出場(chǎng)）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的鋼琴曲，名字叫《捉迷藏》。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒(méi)這么快。第二課時(shí)一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂。魚(yú)兒的母親是誰(shuí)？魚(yú)兒的母親是江河，是她給了魚(yú)兒暢游的場(chǎng)所。課時(shí)劃分：二課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。聆聽(tīng)歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開(kāi)朗，而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會(huì)很熱情地招待你，這就是我們中國(guó)眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。大家在歌聲中感受到什么？（交流）按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞： │ │ │ —‖我是個(gè)草原小牧民 │ │ │ —‖手拿著羊鞭多自豪有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)“語(yǔ)言”的理解和感悟，知道不同國(guó)家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽(yáng)光和快樂(lè)！教學(xué)目標(biāo)：《同伴進(jìn)行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。休止符、有感情演唱歌曲。（1）聆聽(tīng)樂(lè)段一和二：選擇圖形譜，說(shuō)說(shuō)為什么？ 選擇動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)為什么？并做一做。表演：教師簡(jiǎn)介西部牛仔，并示范一下邀請(qǐng)舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。聆聽(tīng)《牧民新歌》、《草原放牧》，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ —‖2/4 │ . │ │ —‖2/4 │ │ │ ‖有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)歌曲《放牛山歌》。四、課堂小結(jié)，下課。復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。學(xué)唱歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》，了解歌曲內(nèi)容，并能有感情的演唱歌曲，能從歌曲中體會(huì)到偉大的母愛(ài)和尊重長(zhǎng)輩。復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《媽媽的心》范唱。五、課堂小結(jié)，下課。聆聽(tīng)并思考：誰(shuí)在唱搖籃曲？唱給誰(shuí)聽(tīng)？用哼鳴模唱歌曲。聽(tīng)《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《四季童趣》范唱