【正文】 提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想像。歌曲為五聲徵調(diào)式，2/4 拍。1927年創(chuàng)立了國(guó)樂(lè)改進(jìn)社，在創(chuàng)作和演奏上均有成就。第四句“搽嘴唇哦”的“搽”字用突起的高音唱出，夸張了字調(diào)，突出了孩童們對(duì)歌時(shí)挑逗、頑皮的神情，使人更覺(jué)有趣可愛。第八課 愛鳥【教材分析】《對(duì)鳥》這是浙江樂(lè)清縣牧童的“對(duì)山歌”?！剁娐暥６．?dāng)》，感受6／8拍的節(jié)奏。”的音高。學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能流暢的唱《鐘聲叮叮當(dāng)》。”音高。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句6小節(jié)的上方三度的模進(jìn)，第三樂(lè)句6小節(jié)是歌曲大調(diào)主音do的六次重復(fù)。隨后又是一連串鐘聲，小鐘、大鐘輪番敲擊，鐘聲蕩漾。亞諾什是匈牙利民間故事中的一個(gè)愛吹牛的老兵。學(xué)習(xí)目標(biāo)《捉迷藏》當(dāng)指揮，并請(qǐng)同學(xué)示范練習(xí)?！堆┗w舞》、《櫻花》能感受出其不同地域，不同時(shí)代，不同文化的區(qū)別。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：唱會(huì)《四季童趣》。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！《四季童趣》、《捉迷藏》，并要有感情地流暢地背唱。5．歌曲《捉迷藏》這是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律活潑而又輕快的歌曲。穿插在十六分音符中的長(zhǎng)音與和弦也漸漸明朗，變?yōu)橐恢Ш?jiǎn)單樸素的、孩子們吟唱的兒歌4．歌曲《四季童趣》這是一首曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲。第一次用日本民間樂(lè)器大正琴主奏；第二次則以木琴為主奏樂(lè)器。每年春天，在日本滿山遍野地盛開櫻花，或白或紅的花朵，、艷麗奪目。學(xué)習(xí)目標(biāo)，邊唱邊為《唱給媽媽的搖籃曲》創(chuàng)編一個(gè)3分鐘以內(nèi)的舞蹈。女生獨(dú)唱，領(lǐng)唱。（中強(qiáng)）的含義?！秼寢尩男摹返膶W(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符的時(shí)值。第二樂(lè)句的切分音節(jié)奏的運(yùn)用富有動(dòng)感，進(jìn)一步渲染了寧?kù)o的情景。歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，全曲由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。歌曲從一個(gè)呼喊式的音調(diào)開始。前4小節(jié)的節(jié)奏按3/4與2/4拍合成的5/4拍特點(diǎn)。納西族的民間音樂(lè)有民歌、歌舞音樂(lè)和民族器樂(lè)等?！?”三音，復(fù)習(xí)二分音符，四分音符，八分音符的時(shí)值。，學(xué)會(huì)完整地唱《小牧笛》。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：唱會(huì)《放牛山歌》?！?”三音。節(jié)拍、節(jié)奏和句幅的變化使歌曲充滿生氣，洋溢著喜悅、真切的感情。第三樂(lè)句“”切分節(jié)奏的出現(xiàn)，使牧童在歡樂(lè)放牧?xí)r的心情得到了歡暢的抒發(fā)。3．歌曲《放牛山歌》是一首以農(nóng)村題材為內(nèi)容的四川民歌。2．小提琴曲《牧歌》樂(lè)曲是根據(jù)內(nèi)蒙古昭烏達(dá)盟同名民歌歌詞：“藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，白云的下面蓋著雪白的羊群。這首歌曲在我國(guó)各地普遍流行。學(xué)習(xí)目標(biāo)《噢！蘇珊娜》、《原諒我》。學(xué)習(xí)目標(biāo)《船歌》，學(xué)生能知道其演唱形式，隨音樂(lè)用手滑動(dòng)來(lái)表示曲調(diào)的起伏流動(dòng)?！多?！蘇珊娜》后，用拍手的形式為其伴奏。學(xué)習(xí)2／4拍的揮拍手勢(shì)并運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。歌曲由四個(gè)樂(lè)隊(duì)構(gòu)成的一段體，每個(gè)樂(lè)句都以弱起進(jìn)入，采用了“ ”基本節(jié)奏，只是在最后一個(gè)樂(lè)句稍作變化。第二樂(lè)段也是四個(gè)樂(lè)句，但旋律高昂，堅(jiān)定有力，展現(xiàn)了青少年的寬闊心胸和遠(yuǎn)大志向。課后練習(xí)：同學(xué)間相互表演歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》?！恫菰策壉肪幑适隆！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)與布置】課堂檢測(cè)：復(fù)述故事《草原小姐妹》，背唱《草原上》?！締卧虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：《草原上》、《我是草原小牧民》?！恫菰稀?，是一首4／4拍的內(nèi)蒙古民歌，由陳文澤填詞。，學(xué)生能為歌曲《小酒窩》創(chuàng)編一段3分鐘內(nèi)的伴舞?！菊n時(shí)計(jì)劃】本課計(jì)劃2課時(shí)完成內(nèi)容?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】1.《童年的回憶》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫圖，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛?！菊n時(shí)計(jì)劃】第一課：童年第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《搖啊搖》、聆聽歌曲《童年的回憶》、《我們多么幸?！?第二課時(shí)：學(xué)唱歌曲《小酒窩》、創(chuàng)編伴舞。整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒?dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用；通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益，以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂(lè)的感情。這是一首歌頌沒(méi)有黨的領(lǐng)導(dǎo)就沒(méi)有今天的幸福生活的一首兒歌，同時(shí)也告訴在新社會(huì)的少年兒童應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，具有很強(qiáng)的說(shuō)教意義你，這首歌曲是一首上世紀(jì)90年代流行的兒童歌曲之一。，題材，表現(xiàn)等。【第二課時(shí)】學(xué)習(xí)內(nèi)容：《小酒窩》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能完整流暢的唱《小酒窩》?！恫菰策壉酚置恫菰T兵》，樂(lè)曲采用了內(nèi)蒙民歌的音調(diào)，具有鮮明的地方色彩?！恫菰拍痢贰ⅰ恫菰策壉?，再聽音樂(lè)，編舞蹈，講故事，發(fā)揮想像力。難點(diǎn)：節(jié)奏學(xué)習(xí)及組合。【第三課時(shí)】學(xué)習(xí)內(nèi)容：《草原上》、《我是草原小牧民》。【作業(yè)設(shè)計(jì)與布置】課堂檢測(cè)：每個(gè)小組唱一遍“5”。第一樂(lè)段包含各為3小節(jié)的四個(gè)樂(lè)句，旋律線條作波浪形起伏，6/8拍的節(jié)奏富有動(dòng)感，形象地描繪了小伙伴們?cè)谒ㄉ蟿潉?dòng)槳兒輕快行駛的情景。4．歌曲《原諒我》這是一首3/4拍美國(guó)兒童歌曲，曲調(diào)短小精悍，歌詞簡(jiǎn)練，明快的旋律表達(dá)了一個(gè)孩子對(duì)以往的錯(cuò)，勇于向朋友傾訴，求得原諒的真切心情。《哦！蘇珊娜》伴奏。學(xué)習(xí)唱會(huì)《噢！蘇珊娜》，并能背唱?！对徫摇钒樽?。【第三課時(shí)】學(xué)習(xí)內(nèi)容1.《噢！蘇珊娜》、《原諒我》、《船歌》總復(fù)習(xí)。旋律質(zhì)樸流暢，活潑輕快。最后速度放慢，嗩吶與樂(lè)隊(duì)齊奏，表示對(duì)話結(jié)束，皆大歡喜。尾聲余音裊裊，抒發(fā)了對(duì)美麗草原的不勝依戀。襯詞“喲喂”及“啥”字地方方言語(yǔ)助詞的運(yùn)用，使歌曲增強(qiáng)了濃郁的地方民歌風(fēng)格，從而形成了一領(lǐng)眾和的對(duì)唱效果。第三樂(lè)句較長(zhǎng)，包含了7小節(jié)，是一個(gè)擴(kuò)充的樂(lè)句。并記住《牧歌》的旋律。學(xué)會(huì)唱《放牛山歌》。學(xué)習(xí)目標(biāo)，能完整流暢的背唱《放牛山歌》?！赌粮琛?，記住其旋律和曲名。課后練習(xí)：表演唱學(xué)過(guò)的歌曲給親人朋友們聽第五課 媽媽的歌【教材分析】1．歌曲《媽媽之歌》納西族是我國(guó)西南地區(qū)的少數(shù)民族，主要聚居于云南省麗江納西族自治縣，其他分布在該省的寧蒗、中甸和四川省的鹽源、木里等地。全曲僅6小節(jié)，歌詞生動(dòng)而簡(jiǎn)樸。3．歌曲《魯冰花》這首歌曲表現(xiàn)了一個(gè)名叫“魯冰花”的女孩對(duì)母親和家鄉(xiāng)的思念之情。它以第一人稱的內(nèi)心表白，充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國(guó)媽媽的一片深情。歌曲在8小節(jié)平穩(wěn)的音調(diào)引子進(jìn)入第一樂(lè)句后，中間的八度大跳即刻營(yíng)造了一個(gè)寧?kù)o如畫的夜晚?！秼寢屩琛贰ⅰ遏敱ā?、《小白菜》活動(dòng)中了解并知道女聲、童聲的演唱形式?！秼寢屩琛?，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)辨別女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能完整流暢地唱《唱給媽媽的搖籃曲》。辨別演唱形式總復(fù)習(xí)。第六課 四季的歌【教材分析】 1．歌曲《櫻花》櫻花是日本的國(guó)花，也是日本人民最喜愛的花。歌曲旋律在樂(lè)曲中出現(xiàn)了三次。一會(huì)兒，左右手做反向進(jìn)行，打亂了原來(lái)的序列，使人聯(lián)想到悄悄飄落的雪片隨風(fēng)飛舞。那歡樂(lè)的笑聲，在空中久久回蕩，歌聲時(shí)時(shí)在人們耳邊回響?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】，本課四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛?！稒鸦ā?，讓學(xué)生知道出于哪個(gè)國(guó)家，感受日本民歌的風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能完整流暢地唱《捉迷藏》。《四季童趣》、《捉迷藏》。哈里接著是一個(gè)半音級(jí)進(jìn)的音型自低音區(qū)向高音區(qū)作連續(xù)模進(jìn)，渲染出佛寺寧?kù)o而神秘的氣氛?！睹利惖狞S昏》這是一首短小而優(yōu)美的歐美歌曲，三拍子的旋律優(yōu)美抒情，歌曲的音域僅六度，開始的4小節(jié)是全曲的主要素材，由do、re、mi、fa四個(gè)音組成，第6小節(jié)是第4小節(jié)的完全重復(fù)，主要節(jié)奏型“”，輕盈而有動(dòng)感?！剁娐暥６．?dāng)》的曲調(diào)中，唱準(zhǔn)“自然音列。唱準(zhǔn)“”的自然音列。課后練習(xí)：通過(guò)自己練習(xí)，學(xué)生能完整流暢地背唱《美麗的黃昏》。唱準(zhǔn)“”的自然音列。課后練習(xí)：通過(guò)自己練習(xí)，學(xué)生能完整流暢地背唱《美麗的黃昏》。第三句句尾的“紅加綠”的“綠”字用休止符突然收住。1914年在失業(yè)、喪父、貧病交迫的逆境中自學(xué)二胡。在二段歌詞中，每段都采用了象聲詞來(lái)形容一種小動(dòng)物的鳴叫聲和神態(tài)，使得歌曲頗為生動(dòng)有趣。單元教學(xué)教學(xué)目標(biāo)，是人類的朋友，鳥類美妙的鳴啼聲給音樂(lè)創(chuàng)作提供了無(wú)限的源泉?！菊n時(shí)設(shè)計(jì)】本課計(jì)劃用3課時(shí)完成內(nèi)容。難點(diǎn)：為《一只鳥仔》伴奏。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：唱會(huì)《小烏鴉愛媽媽》。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：背唱《一只鳥仔》、《小烏鴉愛媽媽》?！敦S收的喜悅》這首吹奏樂(lè)曲是根據(jù)新疆民歌素材發(fā)展創(chuàng)作的，它以富于民族特色的音調(diào)表達(dá)了新疆少數(shù)民族農(nóng)民在豐收時(shí)節(jié)的喜悅心情和對(duì)明天的美好希望。《圓圓和彎彎》是一首具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲，4/4拍，商調(diào)式。這一形式也最能充分體現(xiàn)音樂(lè)的社會(huì)性。聆聽《豐收之歌》。課后練習(xí)：通過(guò)自己練習(xí)，能完整流暢地背唱《桔梗謠》?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)與布置】課堂檢測(cè)：以小組為單位，按小組順序?yàn)椤敦S收的喜悅》伴舞。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。（1）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。三、教學(xué)分析：教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)共有12課 第一課《猜謎謠》第二課《老師呀請(qǐng)你別生氣》，第三課《乃呦乃》第四課《多年以前》第五課《小貓釣魚》 第六 課《讀書郎 》第七課《打秋千》第八課《賣報(bào)歌》第九課《在卡吉德洛森林里》 第十課《采貝歌》 第十一課《如今家鄉(xiāng)山連山》 第十二課《音樂(lè)七巧板》教材重難點(diǎn)：真正深入角色的演唱，從而達(dá)到在感受音樂(lè)美的同時(shí)自然而然地受到深刻的思想教育。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。二、學(xué)段目標(biāo)：１、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣；２、開發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感；３、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；４、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛精神。使學(xué)生在聽，唱，跳，畫，玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。二、學(xué)情分析：三年級(jí)共分11個(gè)班，其中男生多于女生。通過(guò)欣賞各種樂(lè)器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂(lè)器，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)的民歌和民樂(lè)培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展。通過(guò)欣賞，了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂(lè)的情感和形象上所起的作用，感受音樂(lè)打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。（四）教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長(zhǎng)，設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng)造性的運(yùn)用教案，提高課堂效率。二、教材分析：本冊(cè)教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。3．在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。5．養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。六、教學(xué)進(jìn)度；第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸福》第二周表演《搖啊搖》，《小酒窩》第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》第五周聆聽《同伴進(jìn)行曲》，《船歌》第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》第七周聆聽，《小牧?！罚赌粮琛返诎酥鼙硌荨斗排Ｉ礁琛贰缎∧恋选返诰胖荞雎牎秼寢尩母琛贰缎“撞恕返谑鼙硌荨秼寢尩男摹贰冻o媽媽的搖籃曲》第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》第十三周聆聽，《維也納的音樂(lè)鐘》第十四周表演〈美麗的黃昏〉第十五周聆聽〈對(duì)鳥〉〈空三鳥語(yǔ)〉第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉 第十六周聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉 第十八周表演〈圓圓和彎彎〉