【正文】 點是辨識音義兩近字，這些字無論在讀音上、意義上，都很接近，區(qū)別開來難度較大，須認(rèn)真辨析，如“時過境遷”的“境”與“景”，“和顏悅色”的“顏”與“言”，“陳詞濫調(diào)”的“濫”與“爛”等?！皡巍睂Α安闭f：①“拉”對“啦”說：別光在那兒喊啊，過來幫忙啊！“人”對“從”說：②“桌”對“罩”說：戴什么頭巾，還想扮拉登??？“有”對“賄”說：?“西”對“灑”說：外面下雨啦？答案：①和你相比，我家徒四壁?！扒铩弊值娜?，長度和角度各不相同，三點形態(tài)各異。出示學(xué)生的作品師生共同點評，再次強(qiáng)調(diào)長橫的寫法，再描一個。中鋒行筆，運行的時候中間稍微提一下，到最右邊時提筆，頓后回鋒收筆。大家的表現(xiàn)非常好，基本掌握了左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫布局技巧。上下結(jié)構(gòu)的字，注意不能字形不能過長過大，注意筆畫的控制。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排： 1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)雙姿執(zhí)筆姿勢。對于難度較大的字,教師要進(jìn)行重點指導(dǎo)。欣賞優(yōu)秀書法作品,臨寫自己喜歡的作品。A、學(xué)生說一說筆順。A :說說撇怎么寫?下面的點呢? B :教師示范寫法。C、學(xué)生練習(xí)寫,展示寫的好的作品。展示好的作品。(二)、復(fù)習(xí)檢查: 說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么,導(dǎo)入新課。對差生著重指導(dǎo),可以幫助學(xué)生寫幾個范字。(四)小結(jié)讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識: 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫?要注意什么呢? 水字要注意什么呢?第 9課 綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)交流寫字經(jīng)驗,提高寫字興趣。教師邊師范邊講解 “ 岸 ” 的寫法。(三)、講授新課:學(xué)習(xí)橫撇的寫法。教師邊師范邊講解 “ 為 ” 的寫法。四、教學(xué)過程:(一)、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。A :說說 “萬” 字筆順 B :教師示范寫法。A :說說 “ 刀 ” 字這一撇怎么撇好 B :教師示范寫法。三、教學(xué)重難點: 重點:掌握橫折鉤的正確書寫方法。A、學(xué)生說一說筆順。(二)、復(fù)習(xí)檢查: 說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫,要注意什么?導(dǎo)入新課。教師示范寫法(三)、課堂練習(xí): 學(xué)生習(xí)字,教師巡視指導(dǎo),檢查課堂教學(xué)實效。(五)、課堂小結(jié)讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識讀一讀知識鏈接，并討論。教學(xué)過程:(一)、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。A、學(xué)生說一說筆順。教師邊示范邊講解 “ 表 ” 的寫法。C :學(xué)生練習(xí)寫豎提的寫法。正確運用這一筆畫來調(diào)節(jié)字體的重心。教學(xué)過程:(一)、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。B :教師示范寫法。C、學(xué)生練習(xí)寫 “ 表 ” 字,展示寫的好的作品教師邊示范邊講解 “ 民 ” 的寫法。(四)小結(jié)讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識: 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫?要注意什么呢? 農(nóng)字字要注意什么呢?第 5課 豎彎教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識豎彎形態(tài),掌握其正確的書寫方法。板書課題。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力, 掌握書寫技能、技巧。第 6課 橫折鉤（一）教學(xué)目的:認(rèn)識橫折鉤的形態(tài),掌握其書寫方法。C :學(xué)生練習(xí)寫橫折鉤的寫法。教師邊示范邊講解 “ 月” 的寫法。(二)、復(fù)習(xí)檢查: 說說上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)“ 方” 的寫法。(四)小結(jié)讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識: 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫?要注意什么呢? 表揚寫得好的同學(xué)。A :說說注意點 B :教師示范寫法。(四)小結(jié)讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識: 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么?要注意什么呢?第 3課 橫撇一、教學(xué)目的:認(rèn)識橫撇的形態(tài),掌握其書寫方法。教師邊示范邊講解 “ 水 ” 的寫法。C、學(xué)生練習(xí)寫,展示寫的好的作品。教學(xué)過程學(xué)習(xí)回顧。第 2課 撇折一、教學(xué)目的:認(rèn)識撇折的形態(tài),掌握其正確書寫方法。C :學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。B、說說玄字與至字的區(qū)別。教學(xué)重點:掌握撇點的正確書寫方法。A :說說妙字要注意什么?寫女時右邊的撇不要出頭。A、學(xué)生說一說筆順。二、綜合練習(xí)。第二篇：漢字書寫教案1筆畫多的字的寫法教學(xué)目標(biāo)：掌握寫字知識，書寫時筆畫擺布要均勻緊湊，字適宜寫大，但不能出格。（筆畫較多，撇捺延展等）今天我們就來學(xué)習(xí)如何書寫筆畫多的字，介紹一些書寫的技巧。（注意提醒“雙姿”）?抽取23名學(xué)生的練習(xí)本，引導(dǎo)大家評價。書寫成語春華秋實。還要注意稍微有一點斜度。②兩端重頓，中間行筆細(xì)弱，容易寫成蜂腰或者寫成柴擔(dān)。學(xué)生在書寫帖上寫成語?！锩}趨勢1．考點穩(wěn)定?！?形聲字的結(jié)構(gòu)共有八種：左形右聲銅洋硝(xiāo)右形左聲攻頸削 上形下聲管爸晨下形上聲案貢凳 外形內(nèi)聲固匾衷內(nèi)形外聲問悶聞 形在一角荊 騰穎聲在一角旗座房學(xué)會分析形聲字的結(jié)構(gòu)很重要，這樣，我們就可以根據(jù)形聲字形符標(biāo)示字義的作用，從形符中找出該字的本義，根據(jù)本義推斷它的引申義，把古今意義聯(lián)系起來，準(zhǔn)確把握詞語意義，從而正確識別和使用漢字，減少錯別字?！搬橅尽钡摹绊尽笔侵嗅t(yī)治病的石針，從“石”；“貶低”的“貶”是價值降低，和錢財、價值有關(guān)，從“貝”。有些字在讀音、意義上差別不大，雖然字形不相似，但讀音、意義接近，很容易混淆。另外，由于讀音相同，極容易生造詞語，如“長年累月”寫成“常年累月”等。形狀相似、意義不同的字，如“竭、揭、偈、碣、羯”，“誡、戒”，“分、份”等。如“飛語”也可寫成“蜚語”，兩個都是正確的。1．再現(xiàn)法，就是將自己在平時復(fù)習(xí)時所見到的錯別字或牢記的正確字形與題中選項詞語進(jìn)行對照，排除錯誤。字形識記技法舉例一、抓住字義，根據(jù)意義辨識漢字的形與義是緊密相聯(lián)的。因此寫作“鼓勵”的“勵”是錯的，只能寫作“厲”。從典故來看，應(yīng)是“源頭”的“源”?！皬?fù)”是“反復(fù)”，與該詞所表意義無關(guān)。此詞是講墨子這個人守城，有一套獨特的辦法，但這種守城辦法，后來并沒有隨著形勢的變化而變化。2．不脛而走 書寫正確?！盁捵帧迸c“練字”都存在，但前者仍沿用“冶煉金屬”義，比喻通過對大量的字的思考揣摩終于找到一個準(zhǔn)確、恰切的字，而“練字”則表示練習(xí)寫字。“盲”，“目”表意，“盲”是眼睛失明的意思?！澳弧辈荒軐懽鳌澳骸?。4．摧促：兩個字都有“亻”，應(yīng)為“催促”?；顒訙?zhǔn)備：ppt、漢字描紅本、鉛筆 活動過程：一、玩田字格游戲“小蝴蝶找家”，鞏固幼兒對田字格的認(rèn)識。