【正文】 活動準(zhǔn)備：ppt、漢字描紅本、鉛筆 活動過程：一、玩田字格游戲“小蝴蝶找家”，鞏固幼兒對田字格的認(rèn)識。“幕”不能寫作“暮”?！盁捵帧迸c“練字”都存在，但前者仍沿用“冶煉金屬”義，比喻通過對大量的字的思考揣摩終于找到一個(gè)準(zhǔn)確、恰切的字，而“練字”則表示練習(xí)寫字。此詞是講墨子這個(gè)人守城，有一套獨(dú)特的辦法，但這種守城辦法，后來并沒有隨著形勢的變化而變化。從典故來看，應(yīng)是“源頭”的“源”。字形識記技法舉例一、抓住字義，根據(jù)意義辨識漢字的形與義是緊密相聯(lián)的。如“飛語”也可寫成“蜚語”，兩個(gè)都是正確的。另外，由于讀音相同，極容易生造詞語，如“長年累月”寫成“常年累月”等。“針砭”的“砭”是中醫(yī)治病的石針，從“石”；“貶低”的“貶”是價(jià)值降低，和錢財(cái)、價(jià)值有關(guān)，從“貝”。★命題趨勢1．考點(diǎn)穩(wěn)定。②兩端重頓，中間行筆細(xì)弱，容易寫成蜂腰或者寫成柴擔(dān)。書寫成語春華秋實(shí)。（筆畫較多，撇捺延展等）今天我們就來學(xué)習(xí)如何書寫筆畫多的字，介紹一些書寫的技巧。二、綜合練習(xí)。A :說說妙字要注意什么?寫女時(shí)右邊的撇不要出頭。B、說說玄字與至字的區(qū)別。第 2課 撇折一、教學(xué)目的:認(rèn)識撇折的形態(tài),掌握其正確書寫方法。C、學(xué)生練習(xí)寫,展示寫的好的作品。(四)小結(jié)讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識: 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么?要注意什么呢?第 3課 橫撇一、教學(xué)目的:認(rèn)識橫撇的形態(tài),掌握其書寫方法。(四)小結(jié)讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識: 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫?要注意什么呢? 表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。(二)、復(fù)習(xí)檢查: 說說上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。C :學(xué)生練習(xí)寫橫折鉤的寫法。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力, 掌握書寫技能、技巧。(四)小結(jié)讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識: 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫?要注意什么呢? 農(nóng)字字要注意什么呢?第 5課 豎彎教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識豎彎形態(tài),掌握其正確的書寫方法。B :教師示范寫法。正確運(yùn)用這一筆畫來調(diào)節(jié)字體的重心。教師邊示范邊講解 “ 表 ” 的寫法。教學(xué)過程:(一)、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。教師示范寫法(三)、課堂練習(xí): 學(xué)生習(xí)字,教師巡視指導(dǎo),檢查課堂教學(xué)實(shí)效。A、學(xué)生說一說筆順。A :說說 “ 刀 ” 字這一撇怎么撇好 B :教師示范寫法。四、教學(xué)過程:(一)、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。(三)、講授新課:學(xué)習(xí)橫撇的寫法。(四)小結(jié)讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識讀一讀知識鏈接，并討論，積累相關(guān)知識: 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫?要注意什么呢? 水字要注意什么呢?第 9課 綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)交流寫字經(jīng)驗(yàn),提高寫字興趣。(二)、復(fù)習(xí)檢查: 說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么,導(dǎo)入新課。C、學(xué)生練習(xí)寫,展示寫的好的作品。A、學(xué)生說一說筆順。對于難度較大的字,教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。上下結(jié)構(gòu)的字，注意不能字形不能過長過大，注意筆畫的控制。中鋒行筆，運(yùn)行的時(shí)候中間稍微提一下，到最右邊時(shí)提筆，頓后回鋒收筆?！扒铩弊值娜玻L度和角度各不相同，三點(diǎn)形態(tài)各異。本考點(diǎn)的考查重點(diǎn)包括區(qū)分同音字、形近字、多音多義字的字形，不寫錯別字、繁體字和已經(jīng)淘汰的異體字；考查難點(diǎn)是辨識音義兩近字，這些字無論在讀音上、意義上，都很接近，區(qū)別開來難度較大，須認(rèn)真辨析，如“時(shí)過境遷”的“境”與“景”，“和顏悅色”的“顏”與“言”，“陳詞濫調(diào)”的“濫”與“爛”等。膏肓喑啞愛屋及烏床笫即使草菅人命 鬼祟撥弄風(fēng)燭殘年簿冊窠臼墜入愛河 提示：認(rèn)準(zhǔn)字形,抓住形旁修茸（）肆業(yè)（）贏弱（）按排（）脈膊（）脈胳（）起迄（）咀咒（）椅角（）暮藹（）1宏流（）1始作傭者（）1巧裝打扮（）1臨風(fēng)殞淚（）1百折不饒（）1插科打渾（）1病入膏盲（）1裨官野史（）1嬌情造作（）勢筠力敵（）2半身不隨（）2鬼鬼崇崇（）2可望而不可及（）2旁證博引（）2開門楫盜（）2．音形近致誤。這類字雖數(shù)量不多，然而失誤的可能性極大。如把“迫不及待”的“及”寫成“急”，把“覆水難收”的“覆”寫成“復(fù)”等，都是由于對詞義缺乏透徹的理解而致誤?！霸俳釉賲枴北臼侵竷呻u相斗，嘴啄禿了，就在石頭上磨。6．翻云復(fù)雨“復(fù)”應(yīng)為“覆”。從形旁入手，我們可以很便捷地識別字形的正誤。應(yīng)為“病入膏肓”。示例：1．陷井：兩個(gè)字都有“阝”，應(yīng)為“陷阱”。提問：你能用漢字“笑”組成哪些詞語？提問：你能用漢字“笑”說一句完整的話嗎？四、鞏固幼兒正確的書寫姿勢，書寫漢字“笑”。7．恢諧：兩個(gè)字都有“讠”，應(yīng)為“詼諧”。示例：1．“山清水秀”，“清”“秀”相對，不能寫成“青”。該詞是說，沒有腿卻能跑，形容(消息等)傳布迅速(脛：小腿)?！凹揖摺本褪羌依锼玫囊恍┢魑铮凹揖恪眲t講不通。如果是“協(xié)”，就成了“協(xié)助別人干壞事的人可不予追究”，這樣顯然是不合理的。如“矯揉造作”中“矯”容易寫成“驕”“嬌”等，難以判定。②形近音近字。如把“籃球”寫成“蘭球”，“停止”寫成“仃止”。“鶩”，是野鴨子，從“鳥”，“趨之若鶩”不可寫成“趨之若騖”；“騖”，是追求，從“馬”，“好高騖遠(yuǎn)”不可寫作“好高鶩遠(yuǎn)”。我們最后來了解一下書法名詞術(shù)語。先回憶一下執(zhí)筆的姿勢。筆畫多的漢字是比較常見的結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫多的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過評價(jià),看到自己的進(jìn)步與不足,確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。(二)、復(fù)習(xí)檢查: 上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,導(dǎo)入新課。B :教師示范寫法。綜合練習(xí)。撇短,起筆高,捺 舒展。A、學(xué)生說一說筆順。展示好的作品。(四)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫?要注意什么呢?第 7課 橫折鉤（二）教學(xué)目的:認(rèn)識橫折鉤的形態(tài),掌握其書寫方法。難點(diǎn):折角與挑鉤。示例字 “七、尼” 兩字,引導(dǎo)學(xué)生分析相同之處和豎彎的長短不同。C、學(xué)生練習(xí)寫 “ 民 ” 字,展示寫的好的作品。A :說說豎提怎么寫?說出鉤和提方向的區(qū)別:向左為鉤,向右上為提。(三)、講授新課:學(xué)習(xí)豎提的寫法。B、民字的注意點(diǎn):前兩筆短而扁,豎提略向右彎,橫短,斜鉤向右下方長 伸。三、分析字形,邊講邊示范。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握橫折鉤的正確書寫方法。B、月字的注意點(diǎn):橫折鉤的橫段要短C、學(xué)生練習(xí)寫 “