【正文】 包括哪些方面?()A．自覺性 B．果斷性 C．堅韌性D．自制力 來源:中大網(wǎng)校公務(wù)員三、填空題(每空l分，共9分。A．階段性 B．不平衡性 C．順序性 D．個別差異性 23．學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于()。A．蘇格拉底 B．柏拉圖 C．亞里士多德 D．德莫克里特15．終身教育思潮的主要代表人物是()。A．遺傳決定論的觀點 B．環(huán)境決定論的觀點 C．家庭決定論的觀點 D．兒童決定論的觀點6． 個人的價值高于社會的價值，應(yīng)根據(jù)個人的本性鉑個體發(fā)展的需要來確定教育目的，這是()的觀點。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。王老師百思不得其解。②消極影響：市場經(jīng)濟的利益驅(qū)動的特點，又可以誘使一些為了滿足個人私欲而重利輕義乃至見利忘義，置國家人民利益于不顧。③加強制度建設(shè)，從主管部門著手，立法監(jiān)督素質(zhì)教育的執(zhí)行，使得素質(zhì)教育有法可依，在法律的督促下，素質(zhì)教育也會獲得更大的發(fā)展。(2)素質(zhì)教育有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國力。(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。廣西中公教師考試官方微信：gxjsks廣西中公教師考試網(wǎng)：第三篇：2014陜西特崗教師招聘考試：近年中學(xué)教育理論真題(論述題)中公教育—給人改變未來的力量2014陜西特崗教師招聘考試：近年中學(xué)教育理論真題匯編（論述題）?(河南省)【答案要點】復(fù)習(xí)是增強記憶，克服健忘的有效途徑，具體方法有：(1)及時復(fù)習(xí)。綜合實踐活動課包括四個領(lǐng)域：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育。學(xué)校可以通過聘任制，鼓勵優(yōu)秀青年教師脫穎而出，實現(xiàn)高級職務(wù)教師年輕化，增強隊伍活力，使教師隊伍在各個年齡段上呈有序分布狀態(tài)，保持教師隊伍的持續(xù)后勁。由于實行的聘任制，采用的是評審與考核相結(jié)合的辦法，既要評審教師的學(xué)術(shù)水平，又要考核教師任職期間履行職責(zé)所取得的工作實績，并堅持思想政治條件與業(yè)務(wù)條件并重的原則，因而，從制度上保證了教師隊伍具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。(2)從教育的角度講，課程集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念；課程是實施培養(yǎng)目標(biāo)的藍圖；課程是組織教育教學(xué)活動的最主要的依據(jù)。(2)每一位學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人，教師應(yīng)關(guān)注包括每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有學(xué)生。老師也夸她，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。從此以后，她一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉(她一直以為蝴蝶結(jié)都在頭上)，每天都昂起頭開心地走路。人天生具有自我實現(xiàn)和向善的傾向且具有建設(shè)性，只要提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和機會，人性就能夠不斷向善、美的方向發(fā)展。？你對教師聘任制度是怎樣理解的？(浙江省)【答案要點】(1)教師資格的基本條件是：中國公民身份、思想品德條件、學(xué)歷條件和教育教學(xué)能力條件。崗位設(shè)置是教師職務(wù)聘任的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)說，教師聘任制促進了考核制度的實行。(4)在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，也提出一些適應(yīng)我國當(dāng)前國情的新要求。(4)排除前攝抑制和倒攝抑制的干擾。3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。對素質(zhì)教育納入義務(wù)教育法的認(rèn)識：(1)素質(zhì)教育的含義。消極影響：市場經(jīng)濟對價值的追求，又潛伏著為價值而犧牲使用價值的可能。在教育領(lǐng)域，教師隊伍中也存在這種現(xiàn)象。趙老師心想，像楊明這樣的同學(xué)缺少的不是批評而是肯定和鼓勵?！甭犃死蠋煹脑挘瑮蠲鞲吲d極了，臉上露出了微笑。這正是()的“教育學(xué)”思想超出他的前人和同代人的地方。A．孔子B．孟子 C．墨翟 D．荀子10．根據(jù)教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動性統(tǒng)一的規(guī)律提煉出來的教學(xué)原則是()。A．白板說 B．做中學(xué) C．兒童中心主義 D．實質(zhì)教育派()。在每小題給出的多個選項中，有多項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))25．教育測量的功能有()。32．根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為__________、和__________三種。()來源:中大網(wǎng)校公務(wù)員五、簡答題(本大題共6道小題，每小題4分，共24分)40．簡述盧梭的教育思想。而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打，但曾剛也有優(yōu)點就是愛勞動，有組織能力。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信大增。4．A[解析]教育是在一定社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和個性化的實踐活動。12．B [解析]墨家主張“兼愛，非攻，尚賢”；有教無類是孔子的主張；《學(xué)記》認(rèn)為：化民茂俗，其必由學(xué)；復(fù)歸人的自然本性是老子的主張。22．D[解析]“一把鑰匙開一把鎖”，在教育心理學(xué)中的意義就是每個學(xué)生都有一套獨特的學(xué)習(xí)方法，或者對待不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，這遵循了人的發(fā)展的個別差異性。30．ABCD[解析]意志品質(zhì)包括自覺性、果斷性、堅韌性和自制力四個方面。(2)盧梭認(rèn)為自ta$t育的核心是“歸于自然”，即教育必須遵循自然，順應(yīng)人的自然本性，“自然教育”就是服從自然的法則，順應(yīng)兒童天性發(fā)展的進程，促進兒童身心自然發(fā)展的教育。另外，盧梭又是一個對新的社會制度充滿幻想的思想家。焦慮等級評定以受輔導(dǎo)學(xué)生主觀感受為標(biāo)準(zhǔn)，排在最前面的是僅能引起最弱程度焦慮的刺激。(1)深入調(diào)查研究，摸清情況，對癥下藥。(6)教好自己擔(dān)任的語文課，提高學(xué)生的語文成績，并以此為起點，加強與任課教師的聯(lián)系，教育學(xué)生學(xué)好各門功課，搞好班級學(xué)習(xí)，提高班級學(xué)習(xí)成績。43．[答案要點] 引起無意注意的因素主要有兩個方面：一是刺激物的特點，包括刺激物的強度、強度對比關(guān)系、活動與變化以及新異性，這是客觀方面；二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、情緒狀態(tài)、知識經(jīng)驗，這是主觀方面。