【正文】 ，于是在我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他不注意聽(tīng)講私下做小動(dòng)作。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋。我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。（班主任）在他不知道的時(shí)候我調(diào)查了他的情況，原來(lái)前天他和其他同學(xué)發(fā)生了沖突，今天把刀子帶來(lái)了，而且還和同桌說(shuō)誰(shuí)惹他就解決誰(shuí)。對(duì)待原則問(wèn)題我絕不姑息放縱每一個(gè)學(xué)生，從而真正培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。做操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。完善班級(jí)管理。為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面。在這種情況下，要求我們班主任，一耐心，二要寬容，給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，三要引導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。我的脾氣比較差，經(jīng)?？吹綄W(xué)生犯錯(cuò)誤后就會(huì)很生氣，所以開(kāi)始的時(shí)候就會(huì)狠狠地批評(píng)一頓，很?chē)?yán)厲的指責(zé)。在管理過(guò)程中，我是嚴(yán)禁班干部體罰學(xué)生的，這既不符相關(guān)的法律法規(guī)，也容易使這部分學(xué)生形成唯我獨(dú)尊、蠻橫驕縱的不良心理。一般來(lái)講，我會(huì)給每人派一個(gè)本子，要求他們認(rèn)真記錄每天自己負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)中同學(xué)們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要記上，表現(xiàn)不好的也要記上。早讀值日生管理早上7:50之前到校的學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。例如學(xué)習(xí)方面，開(kāi)學(xué)初，我們就得明確要求學(xué)生做到按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真這么三個(gè)要求，而其中的認(rèn)真又要細(xì)化為書(shū)寫(xiě)工整，格式正確，排版漂亮，仔細(xì)看題，獨(dú)立思考，認(rèn)真計(jì)算，不懂要問(wèn)等具體要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體，使學(xué)生能夠看得見(jiàn)，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握、執(zhí)行，有利于在一天天的引導(dǎo)、糾錯(cuò)中形成習(xí)慣，以致于內(nèi)化成學(xué)習(xí)和各項(xiàng)行為的方式方法。副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)，并兼任放學(xué)、做操等組織排隊(duì)的工作。3．班干部的工作在班干部選取之后要先召集班干部開(kāi)會(huì)，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎(jiǎng)懲辦法，二是教給他們管理班級(jí)的辦法，賦予他們管理班級(jí)的權(quán)力，明確自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情。首先要教育他們既要管理好班級(jí)，又要做到平等待人，以理服人，盡量做到以批評(píng)教育為主要的管理手段。這樣的學(xué)生我一般是等他犯了錯(cuò)誤，才找。這幾乎是必然的事情。多年來(lái)的班主任工作，使我深深地體會(huì)到：有高度的責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，同時(shí)要講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，才能取得比較好的效果。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。我以前帶過(guò)的有兩位學(xué)生雖學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。我把班內(nèi)的所有事務(wù)都分配到人、規(guī)劃到位，那里出現(xiàn)問(wèn)題就隨地解決問(wèn)題。記得還有一次，早上我來(lái)到教室，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)曹春暉神色有些慌張、不自然，我斷定他一定有事情。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生優(yōu)等生，誰(shuí)都喜歡他們。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，要想調(diào)動(dòng)他們的積極性，必須始終如一地關(guān)注、理解、信任他們。班級(jí)工作一切的出發(fā)點(diǎn)、措施和落腳點(diǎn)都是激發(fā)孩子心中責(zé)任感、上進(jìn)心、凝聚力等品德因素，從而使班級(jí)團(tuán)結(jié)有序，協(xié)作上進(jìn)。手把手的教他們打掃衛(wèi)生；寸步不離他們的路隊(duì)，時(shí)時(shí)刻刻用手勢(shì)、眼神、口令提醒紀(jì)律。“把垃圾擦出來(lái)，掃地的開(kāi)始掃地。這些激勵(lì)措施就是用榮譽(yù)感激發(fā)責(zé)任感和守規(guī)則意識(shí)。還給他們制造懸念：老師會(huì)用一種特殊的方式迎接你回到學(xué)校，期待吧！讓他們對(duì)新學(xué)期，對(duì)開(kāi)學(xué)充滿(mǎn)向往和期待。從海報(bào)的制作到作品的張貼，到拍照留念都是孩子們自己做的，我做的就是發(fā)到我的博客里，給孩子們留下永久的記憶。在了解我們學(xué)校的每一位老師這里，我大可以像常規(guī)那樣的給孩子們介紹一下就行了，可是我想再讓孩子們多一些體驗(yàn)。我就直接批準(zhǔn)了那三個(gè)的稿子，另外的一些問(wèn)題很千奇百怪有的也很可笑。孩子們很動(dòng)情，親自了解了老師們的工作和生活比什么說(shuō)教都有用。校長(zhǎng)還說(shuō)我們老師是位很優(yōu)秀的老師呢！這次活動(dòng)結(jié)束后我安排一個(gè)展覽，把孩子們畫(huà)的學(xué)校地圖、采訪稿和采訪成功的日記以及沒(méi)采訪成功的想法等都展覽了出來(lái)。孩子們做事有秩序，發(fā)言有邏輯，參與度廣，敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。孩子能愛(ài)人是一種能力，但有時(shí)候這種能力在有的孩子身上看似缺失了。三八婦女節(jié)，鼓勵(lì)孩子們比賽，看誰(shuí)用自己最獨(dú)特的方式讓媽媽感受到孩子對(duì)她的愛(ài)。當(dāng)然，以上都是我回憶中或者說(shuō)意識(shí)里比較美好的部分。爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)！第五篇：班級(jí)管理班主任論壇一、集體觀念，引領(lǐng)全班在學(xué)校平行班中，一個(gè)各方面表現(xiàn)突出、經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班集體的班，其班主任不一定是最辛苦的，但工作一定是做得最細(xì)的；相反，各方面存在許多問(wèn)題、經(jīng)常挨批評(píng)的班，其班主任一定是最累的。正如著名教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“集體主義教育的實(shí)踐，首先在于激勵(lì)學(xué)生自由地自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)?！卑嘀魅握f(shuō)話(huà)做事要注意把握分寸，從生活、學(xué)習(xí)方面關(guān)心學(xué)生，從細(xì)節(jié)入手，以情動(dòng)人。治國(guó)安邦需要人和，同樣，管理一個(gè)班級(jí)也需要人和。