教科版必修一32牛頓第一定律4(更新版)
【正文】 爾德 愛因斯坦對(duì)伽利略的貢獻(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)：“伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端 ”。 這就可以解釋為什么地球自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，我們豎直上拋的物體還會(huì)落到原來的地方？而不是落在原位置的西邊？ 現(xiàn)實(shí)類比：觀察視頻 —— 汽車上拋球： 在快速行進(jìn)的汽車上，豎直拋出的物體會(huì)落回手里。 速度具有相對(duì)性，相對(duì)于不同參照系，速度不同，而物體本身的屬性應(yīng)該與參照系的選擇無關(guān)。 二、牛頓第一定律（ Newton first law of motion） 一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這 種狀態(tài) 引導(dǎo)對(duì)第一定律的深刻析、討論： 如何理解 “一切物體 ”？ 不論物態(tài)如何、不論狀態(tài)如何、不論什么位置 —— 一反幾千年束縛人們思想概念的教會(huì)觀點(diǎn) —— 天上與地面的物體遵從不同的規(guī)律。 斜面實(shí)驗(yàn) —— 課件模擬。 教師調(diào)動(dòng)學(xué)生： 讓我們走進(jìn)牛頓的世界 “大自然和他的規(guī)律深藏在黑夜里 上帝說讓牛頓出世吧 于是一切就都在光明之中” ——牛頓的墓志銘 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律之牛頓第一定律 牛頓定律 —— 整個(gè)動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ) 教師講解：一個(gè)基本問題，幾千年來，因?yàn)樗珡?fù)雜而含混不清，這就是運(yùn)動(dòng)問題。 教師肯定學(xué)生們有關(guān)慣性的說法 —— 慣性致使飛機(jī)不能立即停止運(yùn)動(dòng)？同時(shí)提出問題：假如有足夠長的跑道，在 3000 米長的距離上有沒有力強(qiáng)迫飛機(jī)向前奔馳？ 學(xué)生的結(jié)論出現(xiàn)分歧，有同學(xué)提出有沖力，教師不急于表態(tài)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 牛頓第一定律的理解和應(yīng)用 教材處理：將教材第一節(jié)部分內(nèi)容滲透到牛頓運(yùn)動(dòng)第一定律的教學(xué)過程中，并且在本章的教學(xué)過程中不斷滲透其思想方法，通過不斷深入的 理性思維引導(dǎo)，提升感悟認(rèn)識(shí)。 xx167。千百年來人們都相信亞 里士多德的說法：外力是物體產(chǎn)生并維持運(yùn)動(dòng)的原因 。 推論： 力不是維持運(yùn)動(dòng)的原因（不是維持速度的原因），而是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（改變速度）的原因。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 自然界是非?！皯卸琛钡?，本性 —— 希望保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變是物體與生據(jù)來的一種本能。 [來源 :學(xué) _科 _網(wǎng) ] 密度 —— 是物質(zhì)的特性之一，慣性是否與密度相關(guān)？ —— 比較冰和石頭？ 一冰山足可以撞壞太坦尼克號(hào)！ 質(zhì)量是物體慣性大小的量度 —— 可以抽殺乒乓球、羽毛球，不可以抽殺鉛球、保令球，撼樹容易，撼山難。 關(guān)于“對(duì)力學(xué)所需的基本概念、基本假定、對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)都作了界定”的問題，鑒于學(xué)生的理解能力有限，暫不說明。在春秋戰(zhàn)國末期的《考工論車舟人篇》中更有明確的記載： “ 勸登馬力，馬力既竟竭， 猶能一
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