【正文】 加深對(duì)當(dāng)代中國(guó)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)、關(guān)心世界的興趣，進(jìn)而加深對(duì)黨的感情；針對(duì)的問(wèn)題：對(duì)外開(kāi)放的事例，同學(xué)們都能例舉，但對(duì)外開(kāi)放的實(shí)際數(shù)據(jù)、開(kāi)放的程度、對(duì)外開(kāi)放的性質(zhì)等認(rèn)識(shí)上，學(xué)生存在明顯的不足?？鬃訉W(xué)院秉承孔子“和為貴”、“和而不同”的理念，推動(dòng)中國(guó)文化與世界各國(guó)文化的交流與融合，以建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界為宗旨。思考1：清明節(jié)屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化的哪一種？你如何看待它在現(xiàn)代社會(huì)中的作用？ 思考2：有人認(rèn)為，祭拜祖先是封建落后習(xí)俗，現(xiàn)在都21世紀(jì)了，再舉行這種祭祀儀式毫無(wú)意義，你贊同嗎？并說(shuō)明理由。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上嘗試以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為主，加以討論和實(shí)踐。要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展。堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放（1）全方位的對(duì)外開(kāi)放幻燈片【全方位的對(duì)外開(kāi)放】——KP49活動(dòng)4 我國(guó)對(duì)外開(kāi)放體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明。世界貿(mào)易組織好比一個(gè)綜合性的大市場(chǎng)，里面林林總總，而過(guò)去的中國(guó)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)力很弱，只是一般性的參加世界經(jīng)濟(jì)，就象擔(dān)著菜籃在綜合市場(chǎng)外面賣菜的小販，你可以不進(jìn)入市場(chǎng)，可以不遵守工商部門的規(guī)則，看到工商管理干部來(lái)了就趕快跑。這也是我們今天本節(jié)課的主題（幻燈片：課題），那么為什么要制定對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，怎樣堅(jiān)持這一基本國(guó)策？ 講授新課：【感受開(kāi)放的世界】——KP47活動(dòng)1 幻燈片（哈里波特、麥當(dāng)勞、NBA），○你還能說(shuō)一說(shuō)開(kāi)放的世界對(duì)你的生活的影響嗎？學(xué)生例舉，學(xué)生自由回答：如：曾經(jīng)和日本某所學(xué)校搞聯(lián)誼活動(dòng)，中國(guó)的學(xué)生在日本孩子家 里住一段時(shí)間，日本學(xué)生在中國(guó)孩子家里住一段時(shí)間；中國(guó)孩子和外國(guó)孩子自費(fèi)參加夏令營(yíng)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；還有有條件的同學(xué)假期可以到外國(guó)探索，給外國(guó)朋友發(fā)Email等?！睂W(xué)生討論后辯論。歸根到底，閉關(guān)政策是一種消極的防御措施，不僅不能抵抗外國(guó)的侵略，反而加速了清政府的失敗，最終導(dǎo)致國(guó)家主權(quán)喪失殆盡。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通路。討論：那么，中國(guó)要是不適應(yīng)這一朝流、趨勢(shì)，不實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，也就是別人開(kāi)放別人的，我們閉關(guān)自守會(huì)怎么樣？ ——閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。像發(fā)展對(duì)外貿(mào)易、引進(jìn)外資、引進(jìn)國(guó)外一些先進(jìn)的技術(shù)、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，當(dāng)然我們也到國(guó)外去承包工程、辦企業(yè)等。我們簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)就是打開(kāi)國(guó)門與外國(guó)人發(fā)生各種聯(lián)系。（所以，開(kāi)放可謂是世界的朝流、趨勢(shì)）中國(guó)為什么實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是適應(yīng)這一天天變得更加開(kāi)放的世界的需要。絲綢之路的開(kāi)辟，有力地促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，對(duì)促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極的作用。但是清朝統(tǒng)治者在國(guó)內(nèi)以維護(hù)落后的封建制度為己任，在對(duì)外關(guān)系上沒(méi)有把民族自衛(wèi)政策落實(shí)下去，也沒(méi)有把民族自衛(wèi)政策作為爭(zhēng)取本國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的前提。”另一種觀點(diǎn)是“堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，全面引進(jìn)。師；我國(guó)要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，不斷地提高對(duì)外開(kāi)放水平，共創(chuàng)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家導(dǎo)入新課:放音樂(lè)《北京歡迎你》，說(shuō)說(shuō)你喜歡這音樂(lè)的理由 學(xué)生：回答教師：是的，這首歌曲表達(dá)了中國(guó)打開(kāi)大門融入世界，歡迎世界擁抱中國(guó)的美好愿望。（3）中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界幻燈片（腳?。褐袊?guó)對(duì)外開(kāi)放的歷程）教師：中國(guó)對(duì)外開(kāi)放經(jīng)歷了由開(kāi)放經(jīng)濟(jì)特區(qū)到加入世貿(mào)的幾個(gè)階段，為什么中國(guó)歷經(jīng)15年時(shí)間堅(jiān)持加入世貿(mào)組織？ 老師在這里拋磚引玉，希望能使同學(xué)們有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，世界貿(mào)易組織150個(gè)成員國(guó)的貿(mào)易額占世界貿(mào)易額的90%?；脽羝ㄩ_(kāi)放前后中國(guó)變化圖片）總結(jié)：中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇?？傊覀円獔?jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，既要積極敞開(kāi)國(guó)門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。這樣符合感性材料到理性認(rèn)識(shí)一般認(rèn)識(shí)規(guī)律，符合思想品德課中“三貼近”原則?！局R(shí)點(diǎn)撥】教師梳理教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生課后細(xì)化知識(shí)點(diǎn)學(xué)點(diǎn)一傳統(tǒng)文化的基本含義及表現(xiàn)基本含義： 表現(xiàn)：學(xué)點(diǎn)二傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和作用特點(diǎn)：作用：學(xué)點(diǎn)三正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度態(tài)度：【合作探究——分組討論】探究一 “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”每逢清明佳節(jié)，世界各地華人以各種方式祭拜祖先，從最早的燒紙、上墳到今天的網(wǎng)絡(luò)祭拜。孔子是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表人物，選擇孔子作為漢語(yǔ)教學(xué)品牌是中國(guó)傳統(tǒng)文化復(fù)興的標(biāo)志。理解對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主、自力更生之間的辨證關(guān)系；全面理解堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：時(shí)政鏈接 感受成就：材料：改革開(kāi)放三十年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)多年快速增長(zhǎng)，國(guó)家財(cái)富積累大增，綜合國(guó)力不斷提升，令國(guó)際社會(huì)刮目相看。講授新課：對(duì)外開(kāi)放是什么？活動(dòng)一：你能列舉幾個(gè)類似安華和網(wǎng)友艾比的例子嗎？（p47上）學(xué)生自由回答：我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是怎樣的對(duì)外開(kāi)放？對(duì)外開(kāi)放的內(nèi)涵（是什么）1）、面向全世界開(kāi)放 2）、全方位開(kāi)放（經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面）3）、開(kāi)放的姿態(tài)包括“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩方面通過(guò)設(shè)問(wèn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，了解日益擴(kuò)大的開(kāi)放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們帶來(lái)了許多便利和好處。通過(guò)討論分析出我國(guó)為什么要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策和中國(guó)加入世貿(mào)組織是利大于弊怎樣對(duì)外開(kāi)放?1）、全方位的對(duì)外開(kāi)放（板書(shū)）我國(guó)對(duì)外開(kāi)放是對(duì)世界上所有國(guó)家開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面都要開(kāi)放。課堂小結(jié)回顧本課所學(xué)知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在本中，如果教師能儲(chǔ)備大量的數(shù)據(jù)、事例讓學(xué)生進(jìn)行主題探究，既能落實(shí)學(xué)生對(duì)“對(duì)外開(kāi)放”的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力【教學(xué)重點(diǎn)】我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是時(shí)代的要求，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主、自力更生之間的辨證關(guān)系二、學(xué)生分析【教學(xué)方法】（教法）對(duì)比分析法情景教學(xué)法分析討論法（學(xué)法）自主學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法。中國(guó)成為繼俄羅斯與美國(guó)之后第三個(gè)獨(dú)立完成這一壯舉的國(guó)家，這是全人類的成就。教師總結(jié)：教師歸納：中國(guó)要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西。你是如何看待上述觀點(diǎn)的？（P49）自由討論，學(xué)生總結(jié)，最后教師歸納：上述兩種觀點(diǎn)均具有片面性。感受對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的好處，理解并堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)