【正文】 第二題，讓學(xué)生讀讀，想想，再填空。（2）開火車讀生字詞。在學(xué)習中體會到保護地球，保護我們的家。書要讀得美,姿勢先要美。（出示課件）看了那么多圖片,你覺得我們生活的地球怎么樣?我們的小朋友就生活在這美麗的地方,所以說地球就是我們的家。,有家的感覺真好呀!誰能連起來讀讀這四行詩!(出示圖片和句子),讓我們也來做一會小詩人吧!(小河)是()的家()是(鉛筆)的家()是()的家(點名說)學(xué)習“地球是我們共同的家。）你趕緊試一試,你一定會比我讀得好。初讀檢查。教學(xué)重點難點：朗讀課文、背誦課文。這首詩寫得多美呀,下面,? 誰能看著屏幕讀?誰已經(jīng)背出來了?愿意背的小朋友站起來好嗎?（請小朋友加上自己的動作）五．作業(yè)。⑵看?。▓D片），我們生活的地球有巍峨的高山，有遼闊的草原，有廣袤的沙漠，有無邊無際的大海，還有許多美麗的風景。②大海里除了住了小魚，還住了誰？（點名說）你們想得真多！所以我們要保護小河，不能讓臟水污染它。我現(xiàn)在已經(jīng)告訴你這個秘訣了，你想讀嗎？你趕緊試一試，你一定會比我讀得好。：在學(xué)習中體會到保護地球，保護我們的家。重點指導(dǎo)種子的家，出示課件。出示課件（“我會寫”）①讀一讀生字。②借助課后生字表讀會字音。出示課件（十副全家照）①、這些圖片是什么？②、他們在自己的家中過得很開心，家讓他們感到幸福。教學(xué)難點：學(xué)會句型“（）是（）的家。能正確讀文。它是一首兒童詩，主題單純，內(nèi)容淺顯，語言凝練，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近兒童的生活，很受兒童的喜愛。萬物都有自己的家，為什么說“地球是我們共同的家”？（1）學(xué)生思考后指名回答。,把讀錯的字找出來,.(1)小老師帶領(lǐng)學(xué)生認讀生字詞(課件出示帶拼音的生字詞).(2)開火車認讀生字詞.(3)去掉拼音,認讀生字詞。今天，老師就和你們一同來學(xué)習一首非常好聽的關(guān)于家的兒歌。從本課內(nèi)容看，學(xué)生對本課文中所提事物都比較了解，也比較有興趣，但對“共同的家”的理解還是有一定的難度，需要通過多讀多體會來突破難點。第一篇：一年級語文《共同的家》教學(xué)設(shè)計共同的家教材分析：《共同的家》是語文出版社S版教材中一年級上冊里的一首兒歌，本課是一首兒童詩，通過用學(xué)生熟悉的事物作比，形象地寫出了世界上的事物都有自己的家，讓學(xué)生體會為什么說地球是我們共同的家，滲透了熱愛地球就是熱愛自己的家的教育。在本課之前學(xué)生已學(xué)過兩首兒童詩，對詩的結(jié)構(gòu)和誦讀已有初步的了解。你有家，我有家，我們還有一個共同的家。遇到不認識的字圈出來，多讀幾遍。（1）引讀：藍天……土地……樹林……大?！?）自由讀，邊讀邊想像畫面——指名讀——齊讀6．我們有自己的家。第二篇：一年級語文《家》教學(xué)設(shè)計教材簡析：《家》教學(xué)設(shè)計《家》是北師大版語文一年級上冊的一篇課文。B類學(xué)會本課4個生字，認識祖國、泥土、魚兒、種子、小河、藍天等詞語，能理解個別詞語的意思。教學(xué)重點：看圖理解詞語的意思。齊讀。出示課件（學(xué)法提示）①出聲朗讀課文，用筆圈出自己不認識的字。我們不僅要讀會詞語和課文，還要會寫字。出示課件（白云、小鳥、魚兒、種子），看著圖片說說。能背誦課文。請同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想象：你聽到了什么，想到了什么或好象看到了什么？（點名說）這么美的詩想學(xué)嗎？請小朋友們學(xué)著老師的樣子，借助拼音自己試著讀讀這首詩，注意要讀準字音，讀通句子。（出示圖片）藍天襯著白云，白云依偎著藍天，藍天是白云的家。（4）大海是魚兒的家①你們看小魚在干什么呢?假如小魚離開了小河,會怎樣呢?是呀,魚兒一離開水,就沒有了自由,甚至沒有生命,只有在水里,在小河里,!我們一起學(xué)著魚兒一邊快活地游一游,一邊讀讀句子。（出示地球）小朋友們看，這就是我們生活的星球，誰知道我們生活的星球叫什么名字啊？（點名說，圖上出示地球）是的，我們生活的星球叫地球。（點名讀，齊讀）。在學(xué)習中體會到保護地球,保護我們的家。請同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想象:你聽到了什么,想到了什么或好象看到了什么?(點名說)這么美的詩想學(xué)嗎?請小朋友們學(xué)著老師的樣子,借助拼音自己試著讀讀這首詩,注意要讀準字音,讀通句子。誰來說說我讀得怎么樣?（指名說。②大海里除了住了小魚,還住了誰?(點名說)你們想得真多!所以我們要保護小河,不能讓臟水污染它。⑵看!(圖片),我們生活的地球有巍峨的高山,有遼闊的草原,有廣袤的沙漠,有無邊無際的大海,還有許多美麗的風景。這首詩寫得多美呀,下面,讓我們拿起書本一起來美美地讀這首詩。能背誦課文。（1）愿當小老師的學(xué)生帶領(lǐng)大家認讀自己會讀的生字詞。（不丟字、不添字、背誦流利.)會背誦了，就把課后題中的小鳥