【正文】 （不丟字、不添字、背誦流利.)會背誦了，就把課后題中的小鳥涂上顏色。能背誦課文。⑵看!(圖片),我們生活的地球有巍峨的高山,有遼闊的草原,有廣袤的沙漠,有無邊無際的大海,還有許多美麗的風景。誰來說說我讀得怎么樣?（指名說。在學習中體會到保護地球,保護我們的家。（出示地球）小朋友們看，這就是我們生活的星球，誰知道我們生活的星球叫什么名字?。浚c名說，圖上出示地球）是的，我們生活的星球叫地球。（出示圖片）藍天襯著白云，白云依偎著藍天，藍天是白云的家。能背誦課文。我們不僅要讀會詞語和課文，還要會寫字。齊讀。B類學會本課4個生字，認識祖國、泥土、魚兒、種子、小河、藍天等詞語，能理解個別詞語的意思。（1）引讀：藍天……土地……樹林……大?！?）自由讀，邊讀邊想像畫面——指名讀——齊讀6．我們有自己的家。你有家，我有家，我們還有一個共同的家。第一篇：一年級語文《共同的家》教學設(shè)計共同的家教材分析：《共同的家》是語文出版社S版教材中一年級上冊里的一首兒歌，本課是一首兒童詩，通過用學生熟悉的事物作比，形象地寫出了世界上的事物都有自己的家，讓學生體會為什么說地球是我們共同的家，滲透了熱愛地球就是熱愛自己的家的教育。今天，老師就和你們一同來學習一首非常好聽的關(guān)于家的兒歌。萬物都有自己的家，為什么說“地球是我們共同的家”？（1）學生思考后指名回答。能正確讀文。出示課件（十副全家照）①、這些圖片是什么？②、他們在自己的家中過得很開心，家讓他們感到幸福。出示課件（“我會寫”）①讀一讀生字。：在學習中體會到保護地球，保護我們的家。我現(xiàn)在已經(jīng)告訴你這個秘訣了，你想讀嗎？你趕緊試一試，你一定會比我讀得好。⑵看?。▓D片），我們生活的地球有巍峨的高山，有遼闊的草原，有廣袤的沙漠，有無邊無際的大海，還有許多美麗的風景。教學重點難點：朗讀課文、背誦課文。）你趕緊試一試,你一定會比我讀得好。（出示課件）看了那么多圖片,你覺得我們生活的地球怎么樣?我們的小朋友就生活在這美麗的地方,所以說地球就是我們的家。在學習中體會到保護地球，保護我們的家。（六）、練習，拓展思維小黑板出示課后練習第二題，讓學生讀讀，想想，再填空。同桌互相背誦，看誰背得好。正確、流利地朗讀課文。(出示地球)小朋友們看,這就是我們生活的星球,誰知道我們生活的星球叫什么名字啊?(點名說,圖上出示地球)是的,我們生活的星球叫地球。聽出來了,白云在這么大這么美的藍天里飄呀飄,想飛到哪里就飛到哪里,想到哪就到哪,假如你是白云,你心里怎么樣啊?多么自由自在,多么快樂呀!誰再來讀讀? ②老師也想表現(xiàn)一下,你們能給老師一個機會嗎?師范讀。能背誦課文。⑴其實，我們每個小朋友都有自己幸福的家，這許許多多的家合在一起，就變成了一個大家。誰來說說我讀得怎么樣？你們想知道是怎么讀的嗎？這可是一個秘密，一般我不告訴別人，你們可要聽好了！當我讀的時候，一邊想一邊讀，讀藍天時，就好象看到了藍藍的天空，讀白云時，又好象看到了一朵朵的白云在藍藍的天空中飄來飄去。：正確、流利地朗讀課文。出示課件（課文）誰來讀一讀？（各種形式讀文）學寫字。板題，家?！闭f話。3．假如你就是一朵白云在天上飄，你的心情怎樣？把你感受到的告訴大家：（引導學生說出家的感覺：幸福、快樂、自由自在……）所以藍天是 的家（自己填空——指名填空）4．假如你就是一只鳥在樹林里唱歌飛舞，一條魚兒在海里游，一棵禾苗在土地上茁壯成長，你的心情怎樣？請你自主選擇一句填空，并想想為什么？樹林是 的家，大地是 的家，泥土是 的家，5．小結(jié)：白云離不開藍天，禾苗離不開土地，小鳥離不開樹林，魚兒離不開大海，就像小朋友離不開自己的家一樣。”教具準備：藍天、白云、土地、禾苗、樹林、小鳥、大海、魚兒、地球的課件教學時間：一課時教學過程：一、激情導入，揭示課題，理解“家”的涵義1．小朋友們，放學后你們都回哪兒呀？（板書：家）拼讀“jiā”, 誰能來介紹介紹自己的家，你們一家人每天在家里都干些什么?。磕銗圩约旱募覇?？你在家里感覺怎么樣？沒有家行嗎？（點名說）小朋友說起自己的家的時候，都有說不完的話，老師從你們高興的小臉上看出來了，我們每個小朋友都有一個溫暖的家，家里給我們快樂和幸福，給我們留下了許多美好的回憶。全文共5句，1至4句按從上到下分別指出“藍天、樹林、小河、泥土”是“白云、禾苗、小鳥、魚兒”的家。（板書：2 共同的家），齊讀課題。（2）理解“我們”不僅僅指人類，泛指地球上的所有生物。能用句型“（）是（）的家。③、我們也有自己的家，家中有很多人，家讓我們感到溫暖。②這些字你