20xx人教版語文五年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié)(更新版)
【正文】 創(chuàng)建讀書交流平臺(tái)，展示平臺(tái)等，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生感悟積累，表達(dá)運(yùn) 用；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想和行為習(xí)慣。 教學(xué) 管理。以此繳活學(xué)生寫作思路，并學(xué)習(xí)寫作技巧。 老師指導(dǎo)能根據(jù)學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化朗讀文段。 漢字是民族文化的 基 石。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。從數(shù)字上來看，男生比例較大，女生少，這樣一來，在平時(shí)的教學(xué)中必須根據(jù)性別施教，因材施教。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五 （ 3）、五（ 5）班 的語文教學(xué)工作，工作期間，能按質(zhì)按量完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)生讀書的方法很缺乏，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的讀書氛圍和興趣 。對(duì)書寫不夠規(guī)范的同學(xué)，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。 確定一對(duì)一學(xué)習(xí)的方法。 如果老師知道這些漢字的文化，就為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 寫作教學(xué)。 綜合性 教學(xué)。 對(duì)后進(jìn)生管理不深入，輔導(dǎo)的內(nèi)容沒有針對(duì)性，輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)內(nèi)容必須有針對(duì)
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